高機能広汎性発達障害の息子を持つ親御さんへ：園での人間関係、どうすれば？専門家が教える、不安を解消する5つのステップ
高機能広汎性発達障害の息子を持つ親御さんへ：園での人間関係、どうすれば？専門家が教える、不安を解消する5つのステップ
この記事は、高機能広汎性発達障害（自閉スペクトラム症）のお子さんを持つ親御さんが、お子さんの園での人間関係について抱える不安を和らげ、より良いサポート体制を築くための具体的な方法を解説します。専門家としての視点から、理解を深め、実践的なアドバイスを提供します。
現在3歳前の息子は１歳半で保育園に入園し、同時に専門病院で高機能広汎性発達障害と診断されました。（言葉の遅れは無かったのでアスペルガーではないかと言われています）自傷行為・こだわり・感覚過敏などが理由でした。現在もこだわりによるパニックはひどく、すぐキレて手がつけられない時があります。人を叩いたり、物を投げることも多く、もちろん都度怒ってはいるのですが、なかなか治りません。（今はイヤしか言わない感じです）
先日、保育園の同じクラスの女の子が「○○くんは叩くからイヤ」と言ってたと、その子のお母さんから聞きました。今後も周りの子の言葉が発達してくれば、家で同じように話すのかと思うと怖くなってきました。このまま三歳になって友達関係が出来てくる時期にスムーズに人間関係が作れないのではないかと思います。
園の先生方は障害のこと、療育に通っていること、皆さん知っていますが他の子供たちのご両親などに話したことはありません。理解をいただくためにも、打ち明けたほうが良いのでしょうか？？正直、打ち明けることによって避けられるのではないかと不安です。
皆様のご意見お聞かせ願えませんか？m(__)m
はじめに：高機能広汎性発達障害のお子さんを取り巻く現状と親御さんの悩み
高機能広汎性発達障害（自閉スペクトラム症）のお子さんを持つ親御さんは、お子さんの特性への理解不足から生じる様々な問題に直面し、大きな不安を抱えています。特に、園や学校での人間関係、将来への展望、周囲の理解を得ることの難しさなど、悩みは尽きません。
今回の相談者様も、お子さんの行動に対する周囲の反応、将来的な人間関係への不安、そして、障害について周囲に伝えるべきか否かというジレンマに苦しんでいます。この問題は、多くの親御さんが抱える共通の悩みであり、早期の適切な対応が、お子さんの健やかな成長と親御さんの心の安定に不可欠です。
ステップ1：お子さんの特性を深く理解する
まず最初に行うべきは、お子さんの特性を深く理解することです。高機能広汎性発達障害のお子さんは、それぞれ異なる特性を持っています。自傷行為、こだわり、感覚過敏、コミュニケーションの難しさなど、具体的な行動や困りごとを把握し、それらがなぜ起こるのかを理解することが重要です。
- 専門家との連携： 専門医や発達支援の専門家と連携し、詳細なアセスメントを受けましょう。お子さんの特性を客観的に把握し、適切な支援計画を立てるために不可欠です。
- 療育の活用： 療育は、お子さんの特性に合わせた具体的なスキルを習得するための重要な手段です。ソーシャルスキルトレーニングや行動療法など、様々なプログラムがあります。
- 情報収集： 信頼できる情報源から、高機能広汎性発達障害に関する正しい情報を収集しましょう。書籍、ウェブサイト、講演会など、様々な方法で知識を深めることができます。
お子さんの特性を理解することで、なぜ特定の行動が見られるのか、その背景にある原因を推測できるようになります。例えば、こだわりが強い場合、それはルーティンを守ることで安心感を得ようとしているのかもしれません。感覚過敏がある場合、特定の音や光、触覚刺激を不快に感じているのかもしれません。
ステップ2：園との連携を強化する
園との連携は、お子さんの成長をサポートする上で非常に重要です。園の先生方は、お子さんの日常を最もよく知る存在であり、日々の行動や困りごとを観察しています。親御さんと園が協力することで、お子さんにとってより良い環境を整えることができます。
- 情報共有： お子さんの特性や療育の進捗状況について、園の先生と積極的に情報共有しましょう。お子さんの行動に対する理解を深め、適切な対応をしてもらうために不可欠です。
- 連携体制の構築： 園と協力して、お子さんへの具体的な支援方法を検討しましょう。例えば、パニックを起こした際の対応、こだわりへの対応、友達との関わり方など、具体的な場面での対応策を共有し、一貫性のある支援体制を築きましょう。
- 定期的な面談： 定期的に園の先生と面談を行い、お子さんの成長や課題について話し合いましょう。日々の様子を共有し、今後の支援について検討することで、より効果的なサポート体制を構築できます。
園との連携を強化することで、お子さんが園で安心して過ごせるように、環境を整えることができます。また、園の先生方も、お子さんの特性を理解し、適切な対応をすることで、お子さんの成長をサポートすることができます。
ステップ3：周囲への理解を求める：伝える？伝えない？
周囲への理解を求めることは、お子さんの成長をサポートする上で重要な要素です。しかし、障害について伝えるかどうかは、親御さんにとって大きな悩みであり、様々な葛藤があるかと思います。伝えることのメリットとデメリットを理解し、ご自身の状況に合った選択をすることが大切です。
- 伝えるメリット：
- 周囲の理解と協力を得やすくなる
- お子さんへの偏見や誤解を減らすことができる
- 適切なサポートを受けやすくなる
- 伝えるデメリット：
- 偏見や差別を受ける可能性がある
- 周囲からの過剰な干渉を受ける可能性がある
- プライバシーが侵害される可能性がある
周囲に伝えるかどうかは、お子さんの年齢、発達段階、周囲の状況などを考慮して判断しましょう。まずは、信頼できる人に相談し、情報収集することも有効です。園の先生や専門家、同じような悩みを持つ親御さんなど、様々な人に相談し、アドバイスをもらうことで、より良い判断ができるでしょう。
ステップ4：具体的な対応策：園でのトラブル、どう乗り越える？
園でのトラブルは、高機能広汎性発達障害のお子さんにとって、避けて通れない問題です。しかし、適切な対応策を講じることで、トラブルを最小限に抑え、お子さんの成長をサポートすることができます。
- トラブルの原因を特定する： トラブルが起きた原因を特定することが重要です。何がきっかけでトラブルが起きたのか、お子さんの行動の背後にある原因を分析しましょう。
- 具体的な対応策を検討する： トラブルの原因に合わせて、具体的な対応策を検討しましょう。例えば、友達を叩いてしまう場合、叩く前に注意を促す、代替行動を教える、安全な場所へ移動するなど、様々な方法があります。
- 園と連携して対応する： 園の先生と連携し、一貫性のある対応をすることが重要です。家庭と園で同じ対応をすることで、お子さんは混乱することなく、安心して過ごすことができます。
- ソーシャルスキルトレーニング： ソーシャルスキルトレーニングは、友達との関わり方やコミュニケーション能力を向上させるための有効な手段です。専門家の指導のもと、お子さんに合ったトレーニングを行いましょう。
トラブルが発生した場合は、感情的にならず、冷静に対応することが重要です。お子さんの気持ちに寄り添い、なぜそのような行動をしたのかを理解しようと努めましょう。そして、お子さんと一緒に、より良い解決策を見つけ出すことが大切です。
ステップ5：親御さんの心のケア：一人で抱え込まないために
高機能広汎性発達障害のお子さんを育てることは、親御さんにとって大きな負担となります。日々の育児に加え、お子さんの特性への理解、周囲とのコミュニケーション、将来への不安など、様々な悩みを抱え、心身ともに疲弊してしまうことも少なくありません。親御さんの心のケアは、お子さんの成長をサポートする上で非常に重要です。
- 休息時間の確保： 忙しい毎日の中でも、自分のための時間を確保しましょう。趣味に時間を費やす、リラックスできる場所へ行くなど、心身を休める時間を作りましょう。
- 相談できる相手を見つける： 家族、友人、専門家など、信頼できる人に悩みや不安を打ち明けましょう。話を聞いてもらうだけでも、心が軽くなることがあります。
- 情報交換の場に参加する： 同じような悩みを持つ親御さんとの交流は、大きな支えとなります。情報交換をしたり、悩みを共有したりすることで、孤独感を軽減し、心の負担を軽減することができます。
- 専門家のサポートを受ける： 専門家によるカウンセリングやセラピーは、心のケアに役立ちます。専門家のアドバイスを受けることで、より効果的に問題を解決し、心の安定を保つことができます。
親御さんが心身ともに健康であることが、お子さんの健やかな成長につながります。一人で抱え込まず、周囲のサポートを受けながら、無理なく子育てを楽しみましょう。
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まとめ：未来を切り開くために
高機能広汎性発達障害のお子さんを育てることは、困難なことも多いですが、同時に大きな喜びと成長の機会でもあります。お子さんの特性を理解し、適切なサポートを提供することで、お子さんは健やかに成長し、豊かな人生を送ることができます。親御さんは、一人で抱え込まず、周囲のサポートを受けながら、お子さんの成長を温かく見守りましょう。
この記事で紹介した5つのステップを参考に、お子さんの成長をサポートし、未来を切り開いていきましょう。
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