「うちの子、ボーダー？」子どもの特性と向き合い、家族で未来を切り開く方法
「うちの子、ボーダー？」子どもの特性と向き合い、家族で未来を切り開く方法
この記事では、お子さんの発達に関する悩みを抱えるお母さま、お父さまに向けて、具体的なアドバイスと心の支えとなる情報をお届けします。お子さんの特性を理解し、家族みんなで前向きに進んでいくためのヒントが満載です。専門家の視点も交えながら、具体的な対応策や心の持ち方について解説していきます。
1年生の息子がボーダーと言われています。（高機能かな？みたいな感じでした）児童相談所で診断ではないけれど、ＩＱ80程度。しかし、相談員の方は「○○君は問題がほとんどない。特に療育や治療みたいなものを受ける必要はない」とのことでした。
主人も息子を信じて疑わなく、「早生まれだし皆より遅れるのは仕方ないこと。」と言って対応を変えません。
主人は怒るときはものすごく怒ります。子供の態度によっては手をあげるときもあります。でも怒った後はギュっとします。その点は良いと思うのですが、怒り方が雷が落ちたみたいに怒るのです。
健常の子には良いのかも知れませんが、そういった怒り方はボーダーの子には有効なのか、わかりません。
しかし主人は私がボーダーと言われたと言っても、「そんなテストあってない様なもの。疑わしい。それに皆が受ければ、他の子もボーダーとなるのではないか」と言って結果を信じません。
確かに障害のある子が二人ほど身近にいますが、息子はそこまででは無い・・・というのが素直な意見です。
息子の特徴です。
- 落ち着きが多少ない。授業中うろつきはしないが、時々ジャンプする事がある。
- 人との距離感を持つことが下手。（話しかけるとき、体に触る位近づきすぎたりする）
- よくクルクル周る。（みな同じでしょうか？）
- 絵が苦手。（鬼の面を書くのに皆は青や赤で塗りつぶしている所を、上手に塗れず色々な色で塗る。クラスのＡＤＨＤの子と似たような絵でした。）
- 作文が苦手。国語が苦手。ひらがなはやっと覚えられましたがカタカナは全然です。
- 気に入らない事があるとすぐにいじける。（一人っ子だから？）
- かわいそう・・というのが理解できない。
- 大縄跳びや跳び箱が得意です。持久走大会では、クラス3位になりました。球技（サッカー）などは得意ではありません。
- クラスで仲良く遊ぶ子もいますが、本当に仲良しのお友達はやはり一個下の子が多いです。ＡＤＨＤの子ともよく遊びます。
そして最後ですが、心の優しいいい子です。
主人から言わせると上記のような行動は、子供なら普通にある事だと言います。でも私から言わせると同い年の子供を見ても明らかに息子はどこか変わっているな・・という感じなのです。
ボーダーというのを受け止めるべきですよね？それとも主人が言うように、検査はただの検査であって、皆も受けたらボーダーと出るのでは？とも思ってしまうようにもなりました。
1. 専門家からの視点：子どもの発達と向き合うために
まず、お子さんの発達に関するご相談、ありがとうございます。お子さんの成長を願うお母さまの切実な思いが伝わってきます。今回のケースでは、お子さんの特性についてご主人との認識に違いがあり、対応に悩まれている状況のようです。専門家として、この問題にどのように向き合い、解決していくか、具体的なステップを説明していきます。
1-1. ボーダーという言葉の理解
「ボーダー」という言葉は、境界知能（知的障害と健常者の間に位置する状態）を指すことが多いです。IQ80程度という結果が出ていること、そしてお子さんの行動特性から、その可能性を考慮することは重要です。しかし、IQはあくまで一つの指標であり、子どもの能力や特性を全て表すものではありません。大切なのは、お子さん一人ひとりの個性や強みを理解し、適切なサポートを提供することです。
1-2. 検査結果の解釈と親の役割
検査結果は、お子さんの特性を理解するための一つの手がかりです。しかし、検査結果だけに固執するのではなく、お子さんの日常の様子をよく観察し、多角的に評価することが大切です。ご主人が検査結果を信じないという状況は、ご夫婦で共通認識を持つ上で障害となる可能性があります。まずは、検査結果の意味や、お子さんの特性について、情報を共有し、理解を深める努力が必要です。
1-3. 専門家への相談と情報収集
児童相談所の相談員の方の意見も参考にしつつ、必要であれば、発達専門医や臨床心理士などの専門家に相談することも検討しましょう。専門家は、お子さんの状態を詳しく評価し、適切なアドバイスやサポートを提供してくれます。また、子どもの発達に関する情報を積極的に収集し、知識を深めることも重要です。インターネットや書籍、セミナーなどを活用して、情報を集めましょう。
2. お子さんの特性を理解する：具体的な行動と対応
お子さんの特性を理解することは、適切なサポートを提供するための第一歩です。ご相談内容から、お子さんの特徴をいくつか読み解き、具体的な対応策を提案します。
2-1. 落ち着きのなさ、多動性への対応
授業中にジャンプしたり、落ち着きがないという行動は、多動性や集中力の問題と関連している可能性があります。
- 具体的な対応策:
- 授業中は、座席を前の方にする、周りの刺激が少ない席にするなど、環境を整える。
- 休憩時間を設け、体を動かす時間を与える。
- 宿題をする際は、タイマーを使って集中力を高める。
2-2. コミュニケーションの課題への対応
人との距離感が掴めない、話しかける際に体に触れるなどの行動は、コミュニケーション能力の発達に課題があることを示唆しています。
- 具体的な対応策:
- ソーシャルスキルトレーニング（SST）を取り入れ、適切な距離感やコミュニケーション方法を学ぶ機会を提供する。
- ロールプレイングを通じて、状況に応じた適切な言動を練習する。
- 具体的に「相手との距離はこれくらい」「話すときは相手の目を見て」など、具体的な指示を出す。
2-3. こだわりや興味への対応
クルクル回る、絵が苦手、作文が苦手といった特徴は、特定の行動へのこだわりや、学習面での困難さを示している可能性があります。
- 具体的な対応策:
- こだわりが強い場合は、その行動を制限するのではなく、安全な範囲で許容する。
- 絵や作文が苦手な場合は、得意な分野を伸ばすことに焦点を当てる。
- 視覚的な教材や、具体的な指示を用いるなど、学習方法を工夫する。
2-4. 感情のコントロールへの対応
気に入らないことがあるとすぐにいじける、という行動は、感情のコントロールに課題があることを示唆しています。
- 具体的な対応策:
- 感情を言葉で表現する練習をする。「悲しい」「悔しい」など、感情を具体的に伝えられるように促す。
- 問題解決能力を育てる。困ったことがあったときに、自分で解決策を考えられるようにサポートする。
- 癇癪を起こしたときは、落ち着くまで寄り添い、感情が落ち着いてから話を聞く。
3. 家族で協力する：夫婦間のコミュニケーションと子育ての連携
お子さんの成長を支えるためには、ご夫婦が協力し、同じ方向を向いて子育てをすることが不可欠です。ここでは、夫婦間のコミュニケーションを円滑にし、子育ての連携を強化するための具体的な方法を提案します。
3-1. 情報共有と共通認識の醸成
まずは、お子さんの状態に関する情報を積極的に共有し、共通認識を持つことが重要です。
- 具体的な方法:
- 検査結果や、専門家からのアドバイスを共有する。
- お子さんの日常の様子を観察し、気づいたことや感じたことを話し合う。
- 子育てに関する本や、情報を一緒に読む。
3-2. 怒り方の改善と肯定的なコミュニケーション
ご主人の怒り方が、お子さんに与える影響を考慮し、より効果的なコミュニケーション方法を模索しましょう。
- 具体的な方法:
- 怒る前に、深呼吸をするなど、感情をコントロールするための工夫をする。
- 子どもの行動を頭ごなしに否定するのではなく、なぜそのような行動をしたのか、理由を尋ねる。
- 肯定的な言葉を使い、子どもの良いところを褒める。
- 専門家のアドバイスを参考に、具体的な対応方法を学ぶ。
3-3. 専門家との連携
専門家のアドバイスを参考に、夫婦で協力して子育てに取り組むことが大切です。
- 具体的な方法:
- 専門家との面談に、夫婦で参加する。
- 専門家から、具体的なアドバイスや、対応方法を学ぶ。
- 専門家のアドバイスを参考に、家庭での対応を統一する。
4. 療育やサポートの活用：子どもの成長を支えるために
お子さんの特性に合わせて、療育やその他のサポートを活用することで、成長を大きく促すことができます。ここでは、具体的なサポートの種類と、その活用方法について解説します。
4-1. 療育の種類と選び方
療育には、様々な種類があります。お子さんの特性や、ご家族の状況に合わせて、適切な療育を選ぶことが大切です。
- 療育の種類:
- 個別療育: 専門家が、お子さん一人ひとりの課題に合わせて、マンツーマンで指導を行います。
- グループ療育: 他の子どもたちと一緒に、遊びや活動を通して、社会性やコミュニケーション能力を育みます。
- 言語療法: 言葉の発達に遅れがあるお子さんに対して、言語聴覚士が指導を行います。
- 作業療法: 日常生活に必要な動作や、遊びを通して、心身の発達を促します。
- 選び方のポイント:
- お子さんの特性や、発達段階に合った療育を選ぶ。
- 専門家の指導内容や、プログラムの内容を確認する。
- ご家族の負担にならない範囲で、通える場所を選ぶ。
4-2. 学校との連携
学校との連携も、お子さんの成長を支える上で非常に重要です。
- 具体的な方法:
- 担任の先生や、特別支援教育コーディネーターと、定期的に面談を行う。
- お子さんの特性や、困っていることを伝える。
- 学校での様子を共有し、家庭と学校で連携して、サポート体制を整える。
- 必要に応じて、合理的配慮を求める。
4-3. 地域のサポート体制
地域には、子育てを支援する様々なサポート体制があります。積極的に活用しましょう。
- 地域のサポート体制:
- 子育て支援センター: 子育てに関する相談や、情報提供、交流の場を提供しています。
- 児童発達支援事業所: 発達に課題のある子どもたちのための、療育プログラムを提供しています。
- 放課後等デイサービス: 放課後や長期休暇中に、障害のある子どもたちのための、生活支援や、療育プログラムを提供しています。
- 相談支援事業所: 障害のある子どもや、その家族からの相談を受け、必要なサービスや、情報を提供しています。
5. 未来への展望：子どもの可能性を信じて
お子さんの特性を受け入れ、適切なサポートを提供することで、お子さんの可能性を最大限に引き出すことができます。
ここでは、未来への展望を描き、お子さんの成長を応援するための心構えについて解説します。
5-1. 肯定的な視点を持つことの重要性
お子さんの良いところを見つけ、褒めてあげることで、自己肯定感を高めることができます。
- 具体的な方法:
- お子さんの得意なことや、好きなことを見つけ、一緒に楽しむ。
- 小さなことでも、できたことを褒めてあげる。
- 失敗しても、責めるのではなく、励ます。
5-2. 親自身の心のケア
子育ては、喜びも多い反面、悩みや不安もつきものです。親自身の心のケアも、大切にしましょう。
- 具体的な方法:
- 悩みや不安を、一人で抱え込まずに、誰かに相談する。
- 自分の時間を持ち、リフレッシュする。
- 休息を取り、心身のバランスを整える。
5-3. 家族みんなで成長する
お子さんの成長を通して、家族みんなが成長することができます。
- 具体的な方法:
- お子さんの特性を理解し、受け入れる。
- 子育てを通して、親自身も成長する。
- 家族みんなで、喜びを分かち合う。
この記事を読んで、少しでも気持ちが楽になったり、前向きな気持ちになれたりしたら嬉しいです。お子さんの成長を信じ、家族みんなで力を合わせて、未来を切り開いていきましょう。
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