発達障害の診断と小学校進学：セカンドオピニオンは必要？親御さんの不安を解消するキャリアコンサルタントのアドバイス
発達障害の診断と小学校進学：セカンドオピニオンは必要？親御さんの不安を解消するキャリアコンサルタントのアドバイス
この記事では、発達障害の診断を受けたお子さんの小学校進学に関する親御さんの不安に寄り添い、具体的なアドバイスを提供します。特に、セカンドオピニオンの必要性や、現在の状況に対する向き合い方について、キャリアコンサルタントの視点から解説します。発達障害のお子さんを持つ親御さんが抱える悩みは深く、多岐にわたります。この記事が、少しでもその不安を和らげ、前向きな一歩を踏み出すための一助となれば幸いです。
長男、小学一年生の男の子の相談です。私(母親)の連れ子(2歳の時に再婚)で今年で3歳次男と2歳三男になる今の主人との間に出来た子供の3人兄弟です。
長男は1歳の時から保育園に行ってましたがその時の担任の先生から落ちつきが無い(せかせかしている)ことを言われれ発達障害の可能性を指摘されました。
かかりつけの小児科が発達診断をしている所だったので詳しく検査をしましたが性格の範囲内との事でした。この時2歳6ヶ月です。
その後再婚し主人の地元に時に引っ越しましたが年少の時にまた落ちつきがない事を指摘されました。例えばトイレに行く時わざわざ遠回りのルートを行ったり、水泳教室の時テンションが上がりすぎて指示が通らないなど、連絡長を見るのが嫌になる位…。その時の担任の先生は実の子供にADHDの子がおり薬も服用しているので何か感じる事があったのかな？と思います。
その指摘を受け、引っ越し先にある心理の先生に発達を診てもらいました。様子見との事で一年後にまた検査をしてみましょうとの事でした。年少の時は全く問題無く集団行動も出来ていますとの事で一年後の検査も様子見になりました。
年長の時は集団行動は出来ているが工作などたまに指示が通らなく周りをキョロキョロしている時がある、と言われそのまた一年後の検査は成長は見られるが来年小学生になるし、どんな事に気をつけたらいいかも分かるから病院で検査をしてみるか？との事で。
以前発達外来に行った所に再度担任の先生と一緒に行きました。年少から年長までの検査を発達外来の病院に事前に送って頂き前に検査をした事があるから詳しい検査は無しで医師との対面でした。
年長の12月です。
医師の検査は事前に生活などの様子を記入していたのを元にカウンセリングとカードでこれは何？の質問など30分検査した後に自閉症スペクトラムの診断を受けました。
最初の診断から約3年経っていたにもかかわらず30分程度の検査だった事。事前に心理の先生からの手紙も気付かず診断後に読み返す。この子にはどんな傾向があるのか書面にしてもらう事もなく医師が放った言葉は小学校は普通級では難しいです。支援級をオススメします。えぇ〜っと〇〇学級ですね。(医師の管轄の学級を言われましたが引っ越した為違う地域でしたが、それもカルテを見て把握してない…。
その時は頭が真っ白。
診断がついてもグレーと思っていたので、小学校入学まで後3ヶ月での急な診断にただただ戸惑っていました。
支援級か普通級か本来は支援級の受付を終了している時期ですが後一週間以内でしたら支援級に行けるかもしれません。と保育園から言われ…。
一生を左右するかもしれない事を一週間で決めるには短すぎ…主人や母親、担任の先生と相談した結果普通級に進学する事になりました。
それでは不安もあったので心理の先生に相談すると小学校から行ける療育があると知り見学後2箇所の療育に行く事になりました。
診断がつき小学校入学後普通級でやっていけるのか不安はつきませんでしたが、家庭訪問で先生からは『よく頑張っています。沢山目も合うし頑張ろうと言う気持ちがとても伝わってきます。発表も手を上げてよくするし、姿勢も素晴らしいです。この時期にこれだけ出来れば今のところ心配する事はありません。友達とのトラブルはありませんし、話も聞けて行動できていますよ。』と言われ普通級ではついていけないと医師から言われてたのでビックリしました。
息子も小学校楽しいと嫌がる事なく行ってます。
普通級では無理と言われていた事が普通級で過ごせている事。
参観日の日は丁度日直だったので授業の始まりと終わりに前へ出て大きな声であいさつをし、授業中も発表したりノートを取ったり特に遅れている様子はありませんでした。
療育先ではとても良く出来ていると言われ療育計画を立てる方に全く問題がないと思いますが…と言われ(息子と一緒に行きました)
二箇所療育に行ってますが一つは息子より障害が重い所で息子曰く何もしてないのに怒ってる(息子に怒ってる訳ではないと思いますが雰囲気かな?)から行きたくないと行ってます。
主人は療育には行かず色んなところへ連れて行って遊ばせたり習い事などをしていろんな経験をした方が良いのでは？と言ってます。
診断後の医者からのフォローも無く、何に気をつけたら良いか、特性を書いた指示書？も無く今までの診断がついた経過を療育の先生に伝えると首をかしげます。もう少し慎重に調べると思うし、一回で診断はあまりないと。ある療育の先生は、あの病院は発達外来専門医じゃないからなぁ…とも。
私は一回の検査で分かるほど特性が強く診断も早かったんじゃ？と思いましたが今の息子の様子を見てると本当に障害なのか？とさえ思ってしまします。
療育をどうするか？きちんと診てくれてアドバイスしてくれる専門医にセカンドオピニオンに行った方が良いでしょうか？
1. 診断の背景と現在の状況の整理
まず、ご相談内容を整理しましょう。長男のお子さんは、幼少期から落ち着きのなさや集団行動での課題を指摘され、発達障害の可能性を疑われてきました。複数の専門家による検査や経過観察を経て、年長時に自閉症スペクトラムの診断を受けました。しかし、診断に至るまでの過程や、診断後の対応に疑問を感じているようです。特に、診断の早さ、医師からの具体的なアドバイスの欠如、現在の学校での様子と診断結果の乖離などが、ご相談者の不安を増幅させている要因と考えられます。
小学校に入学後、普通級での生活が順調に進んでいることは、非常に喜ばしいことです。しかし、診断を受けたことによる不安や、今後の療育に関する疑問が残っている状態です。
2. セカンドオピニオンの重要性
セカンドオピニオンは、現在の状況を客観的に評価し、より適切な支援を受けるために非常に有効な手段です。特に、以下のような状況では、セカンドオピニオンを検討することをお勧めします。
- 診断への疑問： 診断に至った過程や結果に納得がいかない場合。
- 情報不足： 診断後の具体的なアドバイスや支援が不足していると感じる場合。
- 治療方針への不安： 現在の療育方法や学校での対応に不安がある場合。
セカンドオピニオンを受けることで、他の専門家の意見を聞き、より多角的な視点からお子さんの状態を理解することができます。また、新たな情報や支援策を得ることで、今後の対応に対する不安を軽減し、より適切なサポート体制を構築することが可能になります。
3. セカンドオピニオンを受ける際のポイント
セカンドオピニオンを受ける際には、以下の点に注意しましょう。
- 専門医の選定： 発達障害に精通した専門医を選びましょう。可能であれば、発達外来専門医や、子どもの発達に関する専門知識を持つ医師を選ぶと良いでしょう。
- 情報共有： 過去の検査結果や診断書、学校での様子などを詳しく伝えましょう。可能であれば、これまでの経過をまとめた資料を作成しておくと、スムーズな相談ができます。
- 質問の準備： 疑問点や不安に思っていることを事前に整理し、質問事項をまとめておきましょう。
- 率直な意見交換： 医師の意見をよく聞き、疑問があれば遠慮なく質問しましょう。
- 今後の対応： セカンドオピニオンの結果を踏まえ、今後の療育や学校との連携について具体的に検討しましょう。
4. 療育に関するアドバイス
療育は、お子さんの発達をサポートするための重要な手段です。しかし、お子さんの性格や特性、ご家族の考え方によって、最適な療育方法は異なります。以下に、療育に関するいくつかのポイントを挙げます。
- 療育の目的を明確にする： 療育を通して、お子さんにどのような力を身につけてほしいのか、目標を明確にしましょう。
- お子さんに合った療育方法を選ぶ： 個別療育、グループ療育、遊びを通じた療育など、さまざまな方法があります。お子さんの特性や興味に合わせて、最適な方法を選びましょう。
- 療育の効果を評価する： 定期的に療育の効果を評価し、必要に応じて方法を見直しましょう。
- 家族のサポート体制を整える： 療育は、ご家族の協力が不可欠です。ご家族で情報を共有し、協力してサポート体制を整えましょう。
5. 学校との連携
学校との連携は、お子さんの学校生活を円滑に進めるために非常に重要です。以下に、学校との連携に関するいくつかのポイントを挙げます。
- 担任の先生との情報共有： お子さんの特性や困りごと、療育の状況などを、担任の先生と共有しましょう。
- 学校との協力体制の構築： 学校と協力して、お子さんの学習環境を整えましょう。必要に応じて、特別支援教育コーディネーターやスクールカウンセラーに相談しましょう。
- 学校での困りごとの把握： 学校での様子を定期的に確認し、困りごとがあれば、先生と相談して対応策を検討しましょう。
- 保護者会への参加： 保護者会に参加し、他の保護者との情報交換を行いましょう。
6. ご主人の理解と協力
ご主人の理解と協力は、お子さんの成長を支える上で非常に重要です。ご主人が療育に消極的な場合、以下のような方法で理解を促すことができます。
- 情報共有： 療育に関する情報を共有し、療育の目的や効果について説明しましょう。
- 体験の機会： 療育に一緒に参加したり、専門家との面談に同席したりすることで、療育の重要性を理解してもらいましょう。
- 話し合いの場： 定期的に話し合いの場を設け、お子さんの成長について一緒に考え、協力してサポート体制を構築しましょう。
7. 今後のキャリアプランへの影響
お子さんの発達障害は、将来のキャリアプランにも影響を与える可能性があります。しかし、適切なサポートと支援があれば、お子さんは自分の強みを生かし、社会で活躍することができます。以下に、キャリアプランに関するいくつかのポイントを挙げます。
- 自己理解の促進： お子さんの特性を理解し、自己肯定感を育むことが重要です。
- 得意分野の発見： お子さんの得意なことや興味のあることを見つけ、それを伸ばすような経験をさせましょう。
- キャリア教育： 将来の職業について考え、必要なスキルを身につけるためのキャリア教育を行いましょう。
- 就労支援の活用： 必要に応じて、就労支援機関のサポートを受けましょう。
お子さんの特性を理解し、適切なサポートを提供することで、将来のキャリアプランをより良いものにすることができます。
8. 親御さんの心のケア
お子さんの発達障害に向き合うことは、親御さんにとって大きな負担となることがあります。親御さんの心のケアも非常に重要です。以下に、心のケアに関するいくつかのポイントを挙げます。
- 情報収集： 発達障害に関する正しい情報を収集し、理解を深めましょう。
- 相談： 専門家や同じ悩みを持つ親御さんに相談し、悩みを共有しましょう。
- 休息： 自分の時間を確保し、心身ともに休息を取りましょう。
- サポート体制の構築： 家族や友人、地域社会からのサポートを受けましょう。
- 専門家のサポート： 心理カウンセラーや精神科医などの専門家のサポートを受けましょう。
親御さんが心身ともに健康であることが、お子さんの成長を支える上で不可欠です。
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9. まとめ
今回の相談では、発達障害の診断を受けたお子さんの小学校進学に関する不安と、セカンドオピニオンの必要性について解説しました。セカンドオピニオンは、より適切な支援を受けるための有効な手段です。専門医の選定、情報共有、質問の準備など、セカンドオピニオンを受ける際のポイントを押さえましょう。療育、学校との連携、ご主人の理解と協力、そして親御さんの心のケアも重要です。お子さんの特性を理解し、適切なサポートを提供することで、お子さんの成長を支え、将来のキャリアプランをより良いものにすることができます。
発達障害のお子さんを持つ親御さんは、多くの不安や悩みを感じることがあります。しかし、適切な情報収集、専門家のサポート、そして家族の協力があれば、お子さんの成長を力強くサポートすることができます。この記事が、少しでもその一助となれば幸いです。ご相談者様のお子さんの健やかな成長を心から願っています。
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