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書けない悩み、未来を切り開くために – 発達障害のあるお子さんの「書く」ことへの苦手意識を乗り越えるキャリア支援

書けない悩み、未来を切り開くために – 発達障害のあるお子さんの「書く」ことへの苦手意識を乗り越えるキャリア支援

この記事では、発達障害のあるお子さんの「書く」ことへの苦手意識に焦点を当て、その克服を支援するための具体的な方法と、将来のキャリア形成を見据えたアドバイスを提供します。お子さんの特性を理解し、自己肯定感を育みながら、社会で自立するための第一歩を一緒に踏み出しましょう。

小学2年生の発達障害の男の子です。ひらがな・カタカナ・小3程度の漢字も読めますが、書くことがものすごく苦手です。何か対策はないでしょうか?連絡ノートすら書けません。文字への認識がないわけではありません。おもちゃのPCでメールをうったりできますし、キーボードがあれば作文的なものもつくれます。読書も大好きです。電車が大好きなので難解な駅名でも読めます。しかし「書く」となると「ひらがな50文字」すらあやしいです。どうも文字を書くことは風景画を書くことと同じように感じているようです。

これまで、1歳半で立てず、2歳でようやく歩行、3歳のときには発語もなかったので、自閉症・軽度発達障害と診断されました。その後、順調に発達し、先日の検査でIQ90以上とのことで、知的障害手帳は返却となりました。

キーボードさえあればそこそこの文章もできるのですが、大学生ならいざしらず、小学生では宿題をパソコンでやらせるわけにはいきませんし、学校からの連絡や連絡ノート、宿題などをメモしてくることもできませんので、すっかり忘れてしまうのです。授業中も、板書を写すことができず、何を勉強したか、忘れてしまいます。

「時代の流れはITの時代ですから、パソコンができればいいじゃなですか」と、学校担任の先生や療育の先生はおっしゃってくれますが、現実的に学校生活は本人が文字をかけないと、「勉強のできない子」とされてしまいます。

現在は特別支援学級にいますが、手帳がない今後は普通級にいくことになるでしょうし、社会人になったとき、上司からの指示がメモできないようでは、就労すら厳しいと思います。

学校では携帯電話等の電子機器の持ち込みが禁止ですし、とにかく書けるようにしないと、ただのバカと周囲から孤立してしまうと、焦ってばかりです。毎日100回づつ書かせれば、できるようになるとは思うのですが、嫌がってやってくれません。泣きだしたり騒ぐばかです。私が母親として躾できていないから&我儘に育ててしまったせいだろうと、主人からは言われています。本当にそのとおりです。これから先、普通の子と同じペースで書けるようになるには、どうしたらよいのでしょうか?

はじめに:焦らず、子どものペースで

ご相談ありがとうございます。お子さんの「書く」ことへの苦手意識、そしてそれに対する親御さんの焦りと不安、痛いほど伝わってきます。発達障害のあるお子さんの場合、特性に合わせた適切なサポートと、将来を見据えたキャリア支援が非常に重要です。まずは、現状を正しく理解し、お子さんのペースに合わせた対策を講じることが大切です。焦らず、一つ一つ問題を解決していきましょう。

1. なぜ「書く」ことが難しいのか?原因を探る

お子さんが「書く」ことに苦手意識を持つ原因は、いくつか考えられます。それぞれの可能性を探り、適切な対策を講じることが重要です。

  • 視覚認知の問題: 文字の形を認識すること、空間的に配置することを苦手としている可能性があります。例えば、文字のバランスが崩れたり、行間やマス目を意識することが難しい場合があります。
  • 運動能力の問題: ペンを正しく持ち、文字を書くための手指の細かい動きが苦手な場合があります。筋肉の協調性や、力の加減が難しいこともあります。
  • 処理速度の問題: 頭の中で文字を組み立て、それを手で書くという一連のプロセスに時間がかかり、集中力が途切れてしまうことがあります。
  • 感覚過敏: ペンの感触や紙のざらつきなど、特定の感覚刺激が不快で、集中できない場合があります。
  • 学習意欲の低下: 過去の失敗体験から、「書く」ことに対して苦手意識や抵抗感を持ってしまい、学習意欲が低下している可能性があります。

2. 具体的な対策:家庭でできること

お子さんの特性に合わせて、家庭でできる対策は多岐にわたります。遊びを取り入れながら、楽しく学習できる環境を整えましょう。

  • 視覚的なサポート:
    • マス目や罫線の活用: 文字を書く際に、マス目や罫線のあるノートを使用することで、文字の配置を視覚的にサポートします。
    • 色分け: 文字の色を変えたり、重要な部分をマーカーで強調することで、視覚的な手がかりを与え、理解を深めます。
    • 文字カード: 文字カードを使って、文字の形を覚えるゲームをしたり、単語を作ったりすることで、楽しみながら学習できます。
  • 運動能力のトレーニング:
    • 粘土遊び: 粘土遊びは、手指の細かい動きを鍛えるのに役立ちます。粘土で文字を作ったり、形を模倣する遊びを取り入れましょう。
    • 塗り絵: 塗り絵は、筆圧の調整や、細かい動きの練習になります。
    • パズル: パズルは、空間認識能力や、手先の器用さを養うのに役立ちます。
  • 書くことへのハードルを下げる:
    • キーボードの使用: パソコンやタブレットを使って、文字を書く練習をします。キーボード入力に慣れることで、書くことへの抵抗感を減らすことができます。
    • 音声入力: 音声入力機能を活用し、話した言葉を文字に変換することで、書くことの負担を軽減します。
    • 短文から始める: 最初から長い文章を書くのではなく、短い単語や文から始め、徐々にステップアップしていきます。
  • 学習意欲を高める工夫:
    • 褒める: できたことや、頑張ったことを積極的に褒め、自己肯定感を高めます。
    • ご褒美: 目標を達成したら、ご褒美を与えることで、モチベーションを維持します。
    • 好きなものと組み合わせる: 好きなキャラクターや、興味のあるテーマと関連付けて、学習意欲を高めます。例えば、電車の名前を書いてみたり、好きなキャラクターの絵を描いて、その名前を書くなど。

3. 学校との連携:情報共有と協力体制の構築

学校の先生との連携は、お子さんの成長をサポートする上で非常に重要です。積極的に情報交換を行い、学校での学習環境を整えましょう。

  • 情報共有:
    • お子さんの特性や、家庭での取り組みについて、先生と共有します。
    • 学校での困りごとや、気になる点があれば、積極的に相談します。
    • 連絡ノートや、宿題の提出方法について、先生と相談し、お子さんに合った方法を見つけます。
  • 学習環境の調整:
    • 板書をノートに写すことが難しい場合は、先生に板書を写真に撮らせてもらったり、資料を配布してもらうなど、配慮をお願いします。
    • パソコンやタブレットの使用を許可してもらい、授業中に活用できるようにします。
    • 特別支援学級の先生や、スクールカウンセラーなど、専門家との連携を深めます。
  • 合理的配慮の申請:
    • お子さんの特性に合わせて、学校生活で必要な配慮を申請します。
    • 例えば、試験時間の延長、解答方法の変更、補助具の使用など、様々な配慮が可能です。

4. 将来を見据えたキャリア支援:自己理解と強みの発見

お子さんの将来のキャリアを考える上で、自己理解を深め、強みを発見することが重要です。書くことが苦手でも、他の能力を活かして、社会で活躍できる道はたくさんあります。

  • 自己理解を深める:
    • お子さんの興味や関心、得意なこと、苦手なことを把握します。
    • 様々な体験を通して、自己肯定感を高め、自信を育みます。
    • 発達検査や、専門家との相談を通して、自己理解を深めます。
  • 強みを発見する:
    • コミュニケーション能力、問題解決能力、創造性など、様々な能力を評価します。
    • お子さんの強みを活かせる職業を検討します。
    • 例えば、ITエンジニア、デザイナー、クリエイターなど、パソコンスキルを活かせる職業も選択肢の一つです。
  • キャリア教育:
    • 様々な職業について調べ、お子さんの興味を広げます。
    • 職場見学や、インターンシップなどを通して、社会との接点を作ります。
    • キャリアコンサルタントや、専門家との相談を通して、将来のキャリアプランを立てます。

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5. 専門家との連携:効果的なサポート体制

専門家との連携は、お子さんの成長をサポートする上で非常に効果的です。専門家の知見を借り、より効果的な対策を講じましょう。

  • 専門家の種類:
    • 医師: 発達障害の診断や、医学的なアドバイスを受けられます。
    • 臨床心理士: 心理的なサポートや、カウンセリングを受けられます。
    • 言語聴覚士: コミュニケーション能力の向上や、言語発達に関するアドバイスを受けられます。
    • 作業療法士: 手指の機能訓練や、日常生活での困りごとに対するアドバイスを受けられます。
    • 特別支援教育コーディネーター: 学校との連携や、学習環境の調整に関するアドバイスを受けられます。
  • 相談のポイント:
    • お子さんの現状や、困りごとを具体的に伝えます。
    • 家庭での取り組みや、学校での状況を共有します。
    • 専門家のアドバイスを参考に、具体的な対策を立てます。
    • 定期的に相談し、進捗状況を確認します。

6. 親御さんの心のケア:無理せず、サポートを受けましょう

お子さんのサポートは、親御さんにとっても大きな負担になります。一人で抱え込まず、周囲のサポートを受けながら、無理なく子育てをしましょう。

  • 情報収集:
    • 発達障害に関する情報を集め、理解を深めます。
    • 親の会や、支援団体に参加し、情報交換や交流を行います。
    • インターネットや、書籍などを活用して、様々な情報を収集します。
  • 休息:
    • 自分の時間を確保し、休息を取ります。
    • 趣味や、リフレッシュできる活動を取り入れます。
    • 心身の健康を保つことが、お子さんのサポートにも繋がります。
  • 相談:
    • 家族や、友人、専門家などに相談し、悩みを共有します。
    • スクールカウンセラーや、カウンセリングサービスを利用します。
    • 一人で抱え込まず、周囲のサポートを受けましょう。

7. 成功事例:困難を乗り越えた子どもたちの物語

多くの発達障害のある子どもたちが、様々な困難を乗り越え、社会で活躍しています。成功事例を知ることで、希望を持ち、前向きな気持ちで取り組むことができます。

  • 事例1:
    • 書くことが苦手だったA君は、パソコンスキルを磨き、プログラマーとして活躍しています。
    • 彼は、自分の強みである論理的思考力を活かし、困難な問題を解決しています。
  • 事例2:
    • コミュニケーションが苦手だったBさんは、絵を描くことが得意で、イラストレーターとして活躍しています。
    • 彼女は、自分の表現力を活かし、多くの人々に感動を与えています。
  • 事例3:
    • 集中力が続かなかったCさんは、自分の興味のある分野を追求し、研究者として活躍しています。
    • 彼は、自分の好奇心を活かし、新しい発見をしています。

8. まとめ:未来への希望を胸に

お子さんの「書く」ことへの苦手意識は、適切なサポートと、将来を見据えたキャリア支援によって、必ず克服できます。焦らず、お子さんのペースに合わせて、一つ一つ問題を解決していきましょう。自己肯定感を育み、強みを発見し、社会で自立できる力を育んでいきましょう。未来への希望を胸に、お子さんと一緒に歩んでいくことが、何よりも大切です。

この記事が、少しでもお役に立てれば幸いです。応援しています!

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