発達障害の中学生の不登校と仕事の両立：親御さんのためのキャリア戦略
発達障害の中学生の不登校と仕事の両立：親御さんのためのキャリア戦略
この記事では、発達障害を持つ中学生のお子さんの不登校に直面しながら、仕事との両立に悩む親御さんに向けて、具体的なキャリア戦略と、利用できる制度やサポートについて解説します。特に、経済的な不安を抱えながらも、お子さんのために最善を尽くしたいと考えているあなたへ、現実的な解決策を提示します。
発達障害児の登校に関する主人との考え方の違いについて。B2判定を受けている(小学４、５年生程度の知力、ADHD判定で自閉、知的の支援学級に進級しております。少し学習に遅れが見られますが一般的な生活は手助けも要らず、自分で考えて行える事が殆どで自宅や学校内で生活していくのにほぼ支障なし)中２の息子がいます。
一昨年の春頃からチック症状が強く出て来て、軽く自傷(後ろに軽く頭をふっぶつける程度)強いストレスを受けると癇癪を起こして人に突っかかったり暴れかけたりする事があります。
一応小児心療内科に小学生の低学年からお世話になっていて、その頃は薬も必要なしとの判断で飲んでなかったのですが(起こられたり嫌な事があると固まる程度で小学生時代は穏やかな感じでしたし、登校も遅刻は少し多い程度で自力で通学はそこそこ出来ていた)中学生に上がってしばらくしたら問題行動が起こすようになり、中１の秋口より薬を服用になったのですが、ますます悪化(薬を何度も変えてもあまり効果は見られない)の一途を辿っている状態です。
最近は学校にも通える日が少なくなり、二学期は遅刻、30日弱、欠席に至っては40日近くになってしまっていて(市の方に欠席が多い生徒だと報告されているみたいです)行ける日も家族が学校まで送って行ってなんとかと言う状況で、本人は行かねばならないと理解はしつつも行こうと思うとイライラして感情が押さえられないと行っております。
ストレスの原因に人混みが極端に苦手なのと、行事行為の多さ(これは学校と話し合いで免除してもらい休むことがほとんど)、クラスにアスペルガーだと思われる同級生がおり、その子と同じ空間にいるのが耐えられない(グラスの他の生徒にも付きまといや無理やり絡もうとするらしい、クラスを変えられないか頼んで見たものの情緒と自閉、知的の２グラスしかないので難しいと言われた。どうも情緒のグラスの子たちからも付きまといなどで煙たがれてる様子)らしくますます不登校気味になっています。
もともとお腹の弱い子(過敏性腸症候群で常時薬を処方してもらうほど)なのにストレスで拍車がかかり常に苦しそうにしており、本人もどうしたらいいのかわからない状況です。
私も仕事しており(派遣社員片道通勤40分で子供を送って行く事を考えて9時過ぎ出勤でき、比較的休みがとりやすい所)普段は主人の母親が面倒みてくれてたり、ひどい癇癪の時は仕事を休み自分で見てたりしてなんとか生活してきたのですが、去年の夏から身内に長期看病しなければならい人が出て義母はそちらを面倒見なければならず(新幹線で行き来しなければならない距離、２ヶ月ぐらい行っては１ヶ月こちらに戻り、また看病に行くを繰り返しております。)しばらく預ける人がおらず、仕事を休みがちになり会社から苦言を言われてそろそろ支障が出て来て仕事を辞めるか子供を自宅に放置するかを迫られており、主人にも相談したところ放置を取れと。
中２となれば自力で登校するのが当たり前だし、お前は子供を甘やかかしすぎると言われてしまいましたが、この状態で自宅に一人放置することを不安に思ってしまいます。
学校に行けたとしても自分が仕事に行った後でだと遅刻時は本人が自力で登校することになりますし、どうしても学校行けない状態となっても自力で学校に連絡しなければならなくなりますし、登校中発作を起こしてしまったらそこで身動き取れなくなってしまうことも考えられますし、癇癪の方だと近くにいる人にご迷惑かけてしまう(２度ほど夏休みにいきなり暴れて次男が外に避難し、外から電話で助けを求めてきて帰って来た事がある、本人も暴れた記憶が曖昧だと後から聞いたり)のではと思ってしまいます。
主人の親と同居はしてますが、どちらも年金生活で(主人の父親はシルバーで８時～5時まで週５働いていますが、年金も貰える程度なので金銭面頼れず、義母は60で退職で年金貰いつつ専業主婦)自分も働かないと生活が苦しい(義母が退職した頃に週６のフルタイムの正社員になったことがあったのですが、その頃から子供が悪化し始めたこともあり、今は９時～4時、平日のみの週５、県最低賃金に申し訳ない程度に毛が生えたような時給ですし、旦那も年齢の割には手取り20万半ばちょいの薄給、田舎なのでそれでも賃金は貰ってる方らしいですが育ち盛りの男の子二人を含む6人暮らすにはかつかつです。)働かないという選択をすることも出来ずに悩んでおります。
1. 現状の課題と優先順位の整理
まず、現状の課題を整理し、優先順位を明確にしましょう。あなたの抱える問題は多岐にわたりますが、大きく分けると以下の3つに集約できます。
- お子さんの不登校と健康問題: 学校に行けない、チック症状や癇癪、過敏性腸症候群といった健康問題。
- 仕事との両立の困難さ: 会社からの圧力、義母の介護によるサポート不足、経済的な不安。
- ご主人との認識のずれ: お子さんへの対応に対する考え方の違い。
これらの課題を解決するために、まずは優先順位をつけ、一つずつ丁寧に取り組んでいく必要があります。最も優先すべきは、お子さんの心身の健康と安全の確保です。次に、仕事との両立を可能にするための具体的な対策を講じ、最後に、ご主人との認識のずれを解消するためのコミュニケーションを図りましょう。
2. お子さんのためのサポート体制の構築
お子さんの不登校問題を解決するためには、学校、医療機関、そして地域のサポートを最大限に活用することが重要です。
2-1. 学校との連携
学校との連携は不可欠です。担任の先生やスクールカウンセラーと密に連絡を取り、お子さんの状況を共有し、学校に通いやすい環境を整えるための具体的な対策を話し合いましょう。具体的には、以下のような取り組みが考えられます。
- 個別支援計画の作成: お子さんの特性に合わせた学習方法や、学校生活でのサポート内容を具体的に計画します。
- 特別支援学級の活用: 通常学級との併用や、時間割の調整など、柔軟な対応を検討します。
- 担任の先生との連携強化: 毎日の様子や気になる点を共有し、連携を密にします。
- スクールカウンセラーの活用: お子さんの心のケアや、保護者の方の相談にも対応してもらいます。
- 通級指導教室の利用: 言語やコミュニケーション、学習に関する指導を受けられます。
2-2. 医療機関との連携
小児心療内科の先生との連携も重要です。現在の治療の効果や、薬の調整について相談し、お子さんの症状に最適な治療法を見つけましょう。また、必要に応じて、他の専門家（作業療法士、言語聴覚士など）との連携も検討しましょう。
- 薬物療法の見直し: 薬の効果や副作用について、医師と詳しく話し合い、必要に応じて薬の種類や量を調整します。
- カウンセリングの継続: 心理士によるカウンセリングを受け、お子さんの心のケアを行います。
- 行動療法: 行動療法を取り入れ、問題行動の改善を目指します。
2-3. 地域のサポートの活用
地域には、発達障害のお子さんを支援するための様々なサービスがあります。積極的に活用しましょう。
- 放課後等デイサービス: 学校の授業終了後や、休日に、生活能力の向上や社会性の発達を促すためのサービスです。
- 児童発達支援: 未就学のお子さんを対象に、発達を支援するサービスです。
- 相談支援事業所: 専門の相談員が、お子さんの状況や利用できるサービスについて相談に乗ってくれます。
- ペアレントメンター: 同じような経験を持つ親御さんが、相談に乗ってくれます。
3. 仕事との両立を可能にするためのキャリア戦略
お子さんのサポート体制を整えながら、仕事との両立を目指すためには、柔軟な働き方を選択することが重要です。現在の派遣社員としての働き方を見直し、より働きやすい環境を模索しましょう。
3-1. 柔軟な働き方の検討
以下の働き方を検討し、ご自身の状況に合ったものを選択しましょう。
- テレワーク: 在宅勤務が可能であれば、お子さんの様子を見ながら仕事ができます。
- 時短勤務: 勤務時間を短縮し、お子さんの送迎や、学校との連携に時間を割けるようにします。
- シフト制勤務: 勤務時間を柔軟に調整できるシフト制の仕事を探します。
- パート・アルバイト: 比較的、勤務時間の調整がしやすいパートやアルバイトの仕事を探します。
- フリーランス: スキルがあれば、フリーランスとして在宅で仕事をするという選択肢もあります。
3-2. 転職活動の準備
転職を検討する場合は、以下の準備を行いましょう。
- 自己分析: 自分のスキルや経験、希望する働き方を整理します。
- 情報収集: 興味のある職種や、企業の情報を収集します。
- 求人検索: 転職サイトや、ハローワークで求人を探します。
- 応募書類の作成: 履歴書や職務経歴書を作成し、企業にアピールします。
- 面接対策: 面接で聞かれる可能性のある質問を想定し、回答を準備します。
3-3. 転職エージェントの活用
転職エージェントは、あなたの転職活動を全面的にサポートしてくれます。キャリア相談、求人紹介、応募書類の添削、面接対策など、様々なサポートを受けることができます。特に、子育て中の女性を対象とした転職エージェントも存在しますので、積極的に活用しましょう。
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4. 経済的な不安への対策
経済的な不安を抱えている場合、以下の対策を検討しましょう。
4-1. 制度の活用
利用できる制度を積極的に活用し、経済的な負担を軽減しましょう。
- 児童手当: 中学生のお子さんにも支給されます。
- 特別児童扶養手当: 障害のあるお子さんを養育している場合に支給されます。
- 医療費助成制度: 自立支援医療（精神通院医療）など、医療費の負担を軽減する制度があります。
- 就労支援: 就労移行支援や、就労継続支援などのサービスを利用し、安定した収入を得られるようにします。
4-2. 節約と資産形成
収入を増やすだけでなく、支出を減らすことも重要です。家計を見直し、無駄な出費を削減しましょう。また、将来のために、少額からでも資産形成を始めましょう。
- 家計簿の作成: 収入と支出を把握し、無駄な出費を見つけます。
- 固定費の見直し: 通信費、保険料など、固定費を見直し、節約できる部分がないか検討します。
- 資産運用: 少額からでも、投資信託やNISAなどを利用して、資産形成を始めます。
5. ご主人とのコミュニケーション
ご主人との認識のずれを解消するためには、積極的にコミュニケーションを図ることが重要です。
5-1. 状況の共有
お子さんの状況や、あなたの悩み、そして、利用できる制度やサポートについて、ご主人と共有しましょう。具体的に、以下のような内容を伝えます。
- お子さんの現状: 学校での様子、症状、治療状況などを具体的に伝えます。
- あなたの気持ち: 抱えている不安や、困っていることを率直に伝えます。
- 利用できる制度やサポート: どのような制度やサポートがあるのかを説明し、一緒に利用を検討します。
5-2. 協力体制の構築
ご主人と協力して、お子さんのサポート体制を構築しましょう。役割分担を決め、お互いに協力し合い、負担を軽減します。具体的には、以下のようなことを話し合います。
- 役割分担: 学校との連絡、通院の付き添い、家事などを分担します。
- 情報共有: お子さんの情報を共有し、一緒に問題解決に取り組みます。
- 感謝の気持ち: お互いに感謝の気持ちを伝え、励まし合います。
5-3. 専門家の意見の活用
必要に応じて、専門家（カウンセラー、医師など）の意見を聞き、ご主人との認識のずれを解消するためのアドバイスをもらいましょう。第三者の意見を聞くことで、客観的な視点を得ることができ、より建設的な話し合いができる可能性があります。
6. まとめ：諦めないことが大切
発達障害のお子さんの不登校と仕事の両立は、確かに困難な道のりです。しかし、諦めずに、お子さんのためにできることを一つずつ積み重ねていくことが大切です。学校、医療機関、地域のサポートを最大限に活用し、柔軟な働き方を選択し、経済的な不安を解消するための対策を講じましょう。そして、ご主人とのコミュニケーションを図り、協力体制を築き、共に未来を切り開いていきましょう。あなたの努力は、必ずお子さんの成長につながります。
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