発達障害の息子の「こだわり」を活かす！保育園の先生との対立を乗り越え、才能を伸ばす親のサポート術
発達障害の息子の「こだわり」を活かす！保育園の先生との対立を乗り越え、才能を伸ばす親のサポート術
この記事では、発達障害（グレーゾーン）のお子さんを持つ親御さんが直面する、保育園の先生との意見の相違という悩みに焦点を当て、子どもの「こだわり」を尊重し、その才能を伸ばすための具体的な方法を提案します。子どもの個性を理解し、才能を伸ばすための親のサポート、保育園との連携、そして子どもの自己肯定感を育むためのヒントを提供します。発達障害の子どもたちが、自分らしく輝ける未来を一緒に考えましょう。
発達障害（グレーゾーン）の息子の「こだわり」について、質問させて下さい。長文で申し訳ありません。
８月で３歳になる息子がおります。１歳６カ月検診でアスペルガーの疑いでひっかかり、療育を受け始めました。公立保育園内にある母子通園ルームに昨年は週１回、今年度からは週２回通っております。
環境の変化は苦手なタイプで、自分の中にあるルールから外れてしまうと、パニックを起こす事もあります。コミュニケーション能力に難があります。家ではよく話しますが、外では話せません。
記憶力に関しては特化しており、好きな歌や車の名前は１度聞けば覚えてしまいます。特に最近息子が強くこだわり、興味を示すのは、車です。車種や車のマーク、ロゴなどを覚えるのが好きです。
困っているのは・・・息子のこだわりについて、今年度から新担任になった先生と意見が折り合わない事です・・・。
療育の活動の中で散歩中に、お気に入りのＶＯＸYが道路を横切っていくのを見かけ、「あ！ぼくしーだ！新型！！」と叫んだのを聞きつけて・・・その先生から「何でそんな事知ってるの？≪車≫は≪車≫でいいんです。名前まで細かく教える必要ありません。たまにそうやって天才児に仕立てたい母親がいますけど・・・今以上、車について教えるのはやめた方がいいです」ときつめの口調で言われてしまいました。「車に興味を持ちすぎだから、もっと広く浅く興味を持たせるようにしてください。もう車のおもちゃも増やさないでください」とも言われました。
それ以後、他の時に息子が先生に車の質問をしても、先生は「知らない」「わからない」とスルーするばかりなので、今ではその先生に話しかけることをしなくなり、目線も合わなくなってきてしまいました。
発達障害やグレーゾーンの子供だけでなく、男の子は車が好きな子が多いと思います。他のこだわりがあるお子さんもいらっしゃると思いますが・・・。息子のようなタイプの子は、興味を「広く浅く」と言ってもなかなか難しいのが現状です。絵本やおもちゃには全くこだわりがなく、友達に取られても怒りません。家でも、車に関する遊びやお絵描きは時間を決めて行っており、息子もそのルールは守ってくれています。外で遊ぶのも好きです。自分は別に息子を天才児にしたい訳でなく・・・好きなものに向き合う時のひたむきな、輝く目が、とても大事なものに思えるんですが・・・。それでも、車に関しては・・・封印しなくてはいけないものでしょうか？
子どもの「こだわり」を理解する
発達障害（グレーゾーン）のお子さんにとって、「こだわり」は単なる興味の対象ではなく、彼らの世界を理解し、安心感を得るための重要な手段です。今回のケースで言えば、車への強い興味は、息子さんにとって世界を認識し、自己肯定感を高めるための大切な要素となっている可能性があります。この「こだわり」を否定することは、彼らの自己肯定感を傷つけ、社会性の発達を妨げることにもつながりかねません。
まずは、子どもの「こだわり」が、どのような意味を持っているのかを理解することが重要です。彼らにとって、それは単なる趣味ではなく、自己表現の方法であり、世界とのつながり方なのです。
保育園の先生とのコミュニケーション
保育園の先生との意見の相違は、多くの場合、子どもの特性に対する理解の差から生じます。先生が「広く浅く」興味を持たせることを推奨するのは、一般的な発達を促すためのアプローチであり、一概に否定することはできません。しかし、発達障害（グレーゾーン）の子どもたちには、彼らの特性に合わせた特別な配慮が必要です。
そこで、先生とのコミュニケーションを通じて、子どもの特性を理解してもらう努力が不可欠です。具体的には、以下のようなステップを踏むことが有効です。
- 子どもの特性を説明する: 診断結果や療育での評価を共有し、子どもの得意なこと、苦手なこと、そして「こだわり」が彼らにとってどのような意味を持つのかを説明します。
- 子どもの行動を具体的に伝える: 息子さんの場合、車への興味がどのように自己肯定感につながっているのか、具体例を挙げて説明します。例えば、「車について詳しく話すことで、彼は自信を持ち、積極的にコミュニケーションを取ろうとします」といった具体的な行動を伝えます。
- 子どもの成長を一緒に見守る姿勢を示す: 先生に子どもの成長を一緒に見守るパートナーとして協力をお願いし、定期的に情報交換を行うことを提案します。
先生との良好な関係を築くことは、子どもの成長にとって非常に重要です。根気強くコミュニケーションを取り、お互いの理解を深めていくことが大切です。
親としてできること：子どもの「こだわり」を伸ばすサポート
子どもの「こだわり」を尊重し、その才能を伸ばすために、親としてできることはたくさんあります。以下に、具体的なサポート方法をいくつか紹介します。
1. 興味を深める環境作り
子どもの興味を尊重し、それをさらに深めるための環境を整えましょう。今回のケースでは、車に関する情報を集めたり、関連するイベントに参加したりすることが考えられます。例えば、
- 図鑑や専門書を提供する: 車の構造や歴史に関する図鑑や専門書を用意し、子どもの知的好奇心を満たします。
- 模型やプラモデルを作る: 車の模型やプラモデルを作ることで、空間認識能力や集中力を養います。
- 自動車博物館やイベントに参加する: 自動車博物館やモーターショーなどのイベントに参加し、実物を見て触れる機会を提供します。
子どもの興味を深めることで、彼らの学習意欲を高め、自己肯定感を育むことができます。
2. コミュニケーション能力を育む
発達障害（グレーゾーン）の子どもたちは、コミュニケーション能力に課題を抱えている場合があります。彼らの興味を入り口に、コミュニケーション能力を育むための工夫をしましょう。例えば、
- 車に関する質問をする: 車について詳しく知っている子どもに、大人から質問をすることで、会話の練習になります。
- 車に関するクイズをする: 車に関するクイズをすることで、楽しみながら知識を深め、コミュニケーション能力を養います。
- 車好きの友達を作る: 同じように車が好きな友達と交流する機会を作り、社会性を育みます。
コミュニケーション能力を育むことで、子どもたちは自信を持って社会に参加できるようになります。
3. 自己肯定感を高める
自己肯定感は、子どもの成長にとって非常に重要な要素です。子どもの「こだわり」を認め、褒めることで、自己肯定感を高めることができます。例えば、
- 子どもの知識を褒める: 車に関する知識を褒め、「すごいね！」「よく知ってるね！」と肯定的な言葉をかけます。
- 努力を認める: 車について学ぶ努力を認め、「頑張っているね！」「すごい集中力だね！」と努力を褒めます。
- 成功体験を共有する: 車に関するクイズに正解したり、模型を完成させたりした際には、一緒に喜びを分かち合い、成功体験を共有します。
自己肯定感を高めることで、子どもたちは自信を持って新しいことに挑戦し、困難を乗り越える力を身につけることができます。
4. 療育との連携
療育は、発達障害（グレーゾーン）の子どもたちの成長をサポートするための重要な手段です。療育の専門家と連携し、子どもの特性に合わせた支援を受けることが大切です。具体的には、
- 療育での取り組みを共有する: 療育で学んだことや、子どもの成長を先生と共有し、家庭でのサポートに活かします。
- 家庭での課題について相談する: 家庭での困りごとや悩みについて、療育の専門家に相談し、アドバイスを受けます。
- 療育と連携した目標を設定する: 療育と連携して、子どもの成長目標を設定し、一緒に達成を目指します。
療育との連携を通じて、子どもたちはより効果的な支援を受け、成長を加速させることができます。
専門家の視点：子どもの「こだわり」と才能の関係
専門家は、子どもの「こだわり」を才能の芽として捉え、それを伸ばすための具体的なアドバイスを提供しています。以下に、専門家の視点と、それに基づいた具体的なアクションプランを紹介します。
専門家の視点
発達障害（グレーゾーン）の子どもたちの「こだわり」は、彼らの才能を伸ばすための重要な手がかりとなります。彼らは、特定の分野に対して強い興味と集中力を持つことが多く、その分野において高い能力を発揮する可能性があります。専門家は、この「こだわり」を尊重し、それを伸ばすための環境を整えることが重要だと考えています。
アクションプラン
- 子どもの興味を徹底的に観察する: 子どもが何に興味を持っているのか、どんなことに時間を費やしているのかを注意深く観察し、記録します。
- 興味を深めるためのリソースを提供する: 子どもの興味に合わせて、図鑑、専門書、模型、イベントなど、様々なリソースを提供します。
- 専門家との連携: 子どもの興味分野に関する専門家や、同じ興味を持つ人たちとの交流の機会を作ります。
- 成功体験を積み重ねる: 子どもが興味を持つ分野で、小さな目標を設定し、それを達成する経験を積み重ねることで、自己肯定感を高めます。
- 失敗から学ぶ: 失敗しても、それを責めるのではなく、なぜ失敗したのかを一緒に考え、次へのステップにつなげます。
これらのアクションプランを実行することで、子どもの「こだわり」を才能へと発展させ、彼らの可能性を最大限に引き出すことができます。
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まとめ：子どもの個性を尊重し、未来を切り開く
発達障害（グレーゾーン）のお子さんの「こだわり」は、彼らの個性であり、才能を伸ばすための重要な要素です。親御さんが子どもの特性を理解し、保育園の先生と協力し、適切なサポートを提供することで、子どもたちは自分らしく輝き、未来を切り開くことができます。
今回のケースでは、車への強い興味を持つ息子さんの「こだわり」を尊重し、それを伸ばすための具体的な方法を提案しました。しかし、子どもの個性は千差万別であり、それぞれのケースに合わせたサポートが必要です。この記事が、発達障害（グレーゾーン）のお子さんを持つ親御さんにとって、少しでもお役に立てれば幸いです。
子どもの「こだわり」を理解し、才能を伸ばすために、親御さん、保育園の先生、そして療育の専門家が連携し、子どもたちの成長をサポートしていきましょう。子どもたちが、自分らしく輝ける未来を信じて。
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