発達障害のお子さんを持つ親御さんへ：キャリア形成を見据えた、将来への向き合い方
発達障害のお子さんを持つ親御さんへ：キャリア形成を見据えた、将来への向き合い方
この記事では、お子さんの発達障害の可能性に気づき、将来のキャリア形成について不安を感じている親御さんに向けて、具体的なアドバイスを提供します。学校での成績は良いものの、対人関係に課題を抱え、将来の仕事や社会生活に不安を感じているという状況は、多くの親御さんが直面する悩みです。この記事では、検査の進め方から、お子さんへの伝え方、そして将来のキャリアを見据えた具体的なサポート方法まで、包括的に解説します。発達障害のあるお子さんが、自分らしく輝ける未来を切り開くために、今できることを一緒に考えていきましょう。
発達障害や高機能自閉症を本人（お子様）に打ち明けましたか？ コミュニケーションが取れない（場違いな言い方）や、変なこだわり・忘れっぽい・長期集中できない所などで幼少より「怪しいな・・・」とは思っておりました。
学校では成績が良い事や多動が無いため「トラブルなどはない」と言います。ですが友人と遊ぶことが出来ません。今５年ですがいままで放課後家から遊びに出た事は一、二度です。（それも途中で帰ってきたり、二度と声をかけてもらえなかったり・・・） 本が好きで、学校では図書室で一人で過ごしている事が多いようです。
いままで検査をためらっておりましたが、本人の事を考え、検査しようかと思います。 その際、検査を医師にしていただいた時、診断結果って見せていただけるのでしょうか？
それと、もし、障害などがあり、それを打ち明けるならどんな言い方で、幾つくらいがいいのでしょうか。 教えてください。
1. 検査と診断結果について
お子さんの発達に関する検査を検討されているのですね。まずは、検査を受けることのメリットと、診断結果について詳しく見ていきましょう。
1-1. 検査を受けるメリット
検査を受ける最大のメリットは、お子さんの特性を客観的に理解し、適切なサポート体制を構築できることです。発達障害の診断を受けることで、お子さんの得意なこと、苦手なことを明確に把握できます。これにより、学校や家庭での学習方法やコミュニケーション方法を工夫し、お子さんがより過ごしやすくなるような環境を整えることができます。
- 早期発見と早期療育: 早期に診断を受けることで、適切な療育や支援を早期に開始できます。これにより、お子さんの発達の遅れを最小限に抑え、将来的な社会生活への適応を促すことができます。
- 学校との連携: 診断結果をもとに、学校の先生と連携し、個別の教育支援計画（IEP）を作成することができます。IEPは、お子さんの特性に合わせた学習方法や、必要なサポート内容を具体的に定めるものです。
- 自己理解の促進: 診断を通して、お子さん自身が自分の特性を理解し、自己肯定感を高めることができます。自分の得意なこと、苦手なことを理解することで、自己肯定感を育み、将来のキャリア選択にも役立ちます。
- 親御さんの安心: 診断を受けることで、親御さんはお子さんの特性を客観的に理解し、適切なサポート方法を見つけることができます。また、専門家からのアドバイスを受けることで、子育ての不安を軽減し、より前向きな気持ちで子育てに取り組むことができます。
1-2. 診断結果の見方
検査の結果は、通常、医師や専門家から詳しく説明されます。診断書は、お子さんの特性や困りごと、必要なサポート内容などが記載された重要な書類です。診断結果は、学校や医療機関、福祉サービスなど、さまざまな場面で活用されます。
- 診断書の受け取り: 診断結果は、原則として親御さんに見せられます。診断書は、お子さんの状態を客観的に示すものであり、今後のサポート体制を構築する上で非常に重要です。
- 専門家による説明: 診断結果の説明は、医師や臨床心理士などの専門家から行われます。専門家は、診断結果を分かりやすく解説し、今後の対応について具体的なアドバイスをしてくれます。
- プライバシーへの配慮: 診断結果は、個人情報として厳重に管理されます。学校や医療機関など、必要な関係者以外に開示されることはありません。
2. 診断結果の伝え方：年齢別の伝え方とポイント
お子さんに発達障害について伝えることは、非常にデリケートな問題です。年齢や発達段階に合わせて、適切な言葉で伝えることが重要です。ここでは、年齢別の伝え方と、伝える際のポイントについて解説します。
2-1. 小学生の場合（6歳～12歳）
小学生のお子さんには、発達障害という言葉を直接使うのではなく、具体的な行動や特性に焦点を当てて説明することがおすすめです。例えば、「あなたは、集中するのが少し苦手なことがあるけれど、本を読むのが大好きだよね」といったように、肯定的な言葉と具体的な行動を結びつけて説明します。
- 具体的な行動に焦点を当てる: 「忘れ物が多い」「集中力が続かない」など、具体的な行動を例に挙げて説明します。
- 肯定的な言葉を使う: 「あなたは、とても優しい」「想像力が豊か」など、お子さんの良い面に焦点を当てて伝えます。
- 分かりやすい言葉を使う: 専門用語を避け、お子さんが理解しやすい言葉で説明します。
- 自己肯定感を高める: 自分の良いところを褒め、自信を持たせるように心がけましょう。
2-2. 中学生の場合（13歳～15歳）
中学生になると、自己認識能力が高まり、自分の特性についてある程度理解できるようになります。発達障害という言葉を使っても、理解できる可能性があります。ただし、一方的に伝えるのではなく、お子さんの気持ちに寄り添い、一緒に考える姿勢が大切です。
- 発達障害という言葉を使う: 発達障害という言葉を使って、自分の特性について説明することができます。
- 自己肯定感を高める: 自分の良いところを褒め、自信を持たせるように心がけましょう。
- 将来の目標について話す: 自分の興味や関心に基づいた将来の目標について話し合い、具体的なキャリアプランを考えるきっかけを作ります。
- 専門家との連携: 専門家のアドバイスを受けながら、お子さんの自己理解を深め、将来のキャリアプランを一緒に考えます。
2-3. 高校生以上の場合（16歳以上）
高校生以上になると、自分の特性を深く理解し、将来の進路やキャリアについて真剣に考えるようになります。発達障害について、オープンに話し合い、必要なサポートについて一緒に考えることが重要です。
- オープンな対話: 発達障害について、オープンに話し合い、お子さんの気持ちを尊重します。
- 将来のキャリアについて: 自分の興味や関心に基づいた将来のキャリアプランを一緒に考えます。
- 専門家との連携: 専門家のアドバイスを受けながら、自己理解を深め、キャリアプランを具体的に検討します。
- 自己決定を尊重: お子さんの自己決定を尊重し、自立を支援します。
3. 将来のキャリアを見据えたサポート
発達障害のあるお子さんの将来のキャリアを考える上で、早期からのサポートが重要です。学校での学習支援、自己理解を深めるための取り組み、そして将来のキャリアプランを一緒に考えることが、お子さんの自立を支える力となります。
3-1. 学校での学習支援
学校では、お子さんの特性に合わせた学習支援を提供しています。担任の先生や特別支援教育コーディネーターと連携し、お子さんに最適な学習環境を整えましょう。
- 個別支援計画（IEP）: お子さんの特性に合わせた学習目標や支援内容を具体的に定めた計画です。学校と連携し、IEPを作成し、定期的に見直すことが重要です。
- 学習方法の工夫: 視覚的な教材の使用、集中しやすい環境の整備、休憩時間の確保など、お子さんの特性に合わせた学習方法を工夫します。
- コミュニケーション支援: 友達とのコミュニケーションを円滑にするための練習や、ソーシャルスキルトレーニング（SST）などを実施します。
- 合理的配慮: 試験時間の延長や、特別な配慮が必要な場合は、学校に相談し、合理的配慮を求めましょう。
3-2. 自己理解を深める取り組み
自己理解を深めることは、将来のキャリア形成において非常に重要です。自分の得意なこと、苦手なことを理解し、自己肯定感を高めることで、自信を持って社会生活を送ることができます。
- 自己分析: 自分の興味や関心、得意なこと、苦手なことを書き出し、自己分析を行います。
- 強み発見: 自分の強みを見つけ、それを活かす方法を考えます。
- 弱みへの対策: 自分の弱みを理解し、それを克服するための具体的な対策を考えます。
- ソーシャルスキルトレーニング（SST）: コミュニケーション能力や対人関係スキルを向上させるためのトレーニングです。
- ロールモデル探し: 自分の目標となるロールモデルを見つけ、その人の生き方や働き方を参考にします。
3-3. キャリアプランの検討
将来のキャリアプランを考えることは、お子さんの自立を支援する上で非常に重要です。お子さんの興味や関心、得意なことを踏まえ、具体的なキャリアプランを一緒に考えましょう。
- 興味や関心の探求: どんなことに興味があるのか、どんなことをしたいのか、一緒に考えます。
- 適性検査: 職業適性検査などを活用し、自分の適性や能力を客観的に評価します。
- 職業体験: 興味のある職業について、実際に体験してみることで、仕事内容や職場の雰囲気を理解します。
- 情報収集: 興味のある職業に関する情報を集め、必要なスキルや資格について調べます。
- 進路相談: 学校の先生やキャリアカウンセラーに相談し、進路に関するアドバイスを受けます。
- 就労支援: 就労移行支援事業所や障害者雇用など、就労に関する支援制度を活用します。
4. 就労支援とキャリアパス
発達障害のある方が、自分らしく働き、社会参加するためには、適切な就労支援とキャリアパスの構築が不可欠です。ここでは、就労支援の種類と、キャリアパスを考える上でのポイントを解説します。
4-1. 就労支援の種類
発達障害のある方の就労を支援する制度は、多岐にわたります。それぞれの制度の特徴を理解し、お子さんに合った支援を選びましょう。
- 就労移行支援事業所: 就職を目指す方を対象に、就職に必要な知識やスキルを習得するための訓練を行います。プログラムは、ビジネスマナー、PCスキル、コミュニケーションスキルなど多岐にわたります。
- 就労継続支援事業所: 障害のある方が、企業での就労が難しい場合に、働く場を提供します。A型とB型があり、A型は雇用契約を結び、B型は雇用契約を結ばずに作業を行います。
- 障害者就業・生活支援センター: 就職に関する相談や、職場定着のための支援を行います。専門の相談員が、就職活動から職場での悩みまで、幅広くサポートします。
- 障害者雇用: 障害のある方を積極的に雇用する企業があります。障害者雇用枠での就職は、合理的配慮を受けやすく、働きやすい環境が整っていることが多いです。
- テレワーク: テレワークは、自宅やサテライトオフィスなど、場所にとらわれずに働く方法です。通勤の負担を軽減し、自分のペースで仕事を進めることができます。
4-2. キャリアパスを考える上でのポイント
発達障害のある方が、長期的にキャリアを形成するためには、以下のポイントを意識することが重要です。
- 自己理解を深める: 自分の強みや弱みを理解し、自己肯定感を高めることが、キャリア形成の基盤となります。
- 得意なことを活かす: 自分の得意なことを活かせる仕事を選ぶことで、やりがいを感じ、長く働き続けることができます。
- 合理的配慮を求める: 職場での困りごとがあれば、遠慮なく上司や同僚に相談し、必要な配慮を求めましょう。
- 周囲のサポートを活用する: 家族、友人、専門家など、周囲のサポートを積極的に活用し、悩みや不安を共有しましょう。
- キャリアプランを立てる: 長期的なキャリアプランを立て、目標に向かって計画的に行動しましょう。
- スキルアップを目指す: 常に新しい知識やスキルを習得し、自己成長を続けることが、キャリアアップにつながります。
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5. 成功事例から学ぶ
発達障害のある方が、自分らしく輝いている事例はたくさんあります。これらの成功事例から学び、お子さんの将来の可能性を広げましょう。
5-1. 成功事例1：ITエンジニアとして活躍するAさん
Aさんは、高機能自閉症と診断されました。幼少期から特定の分野への強い興味を持ち、プログラミングに熱中しました。大学で情報工学を専攻し、卒業後、IT企業に就職。現在は、プログラマーとして活躍しています。Aさんは、自分の特性を活かし、細部までこだわり、正確なプログラミングを得意としています。また、周囲の理解とサポートを得ながら、コミュニケーションスキルを磨き、チームの一員として貢献しています。
5-2. 成功事例2：クリエイティブな才能を活かすBさん
Bさんは、ADHDと診断されました。衝動性や多動性から、集中力が続かないという課題を抱えていましたが、クリエイティブな才能に恵まれていました。大学でデザインを学び、卒業後、デザイン会社に就職。現在は、グラフィックデザイナーとして活躍しています。Bさんは、自分の特性を活かし、斬新なアイデアを生み出し、多くのクライアントから高い評価を得ています。また、時間管理やタスク管理のスキルを身につけ、効率的に仕事を進めています。
5-3. 成功事例から学ぶポイント
- 自分の強みを活かす: 成功している人は、自分の強みを活かせる仕事を選んでいます。
- 自己理解を深める: 自分の特性を理解し、それを活かす方法を考えています。
- 周囲のサポートを活用する: 家族、友人、専門家など、周囲のサポートを積極的に活用しています。
- 継続的な努力: スキルアップや自己成長のために、継続的に努力しています。
- 自分らしい働き方: 自分らしい働き方を見つけ、仕事を楽しんでいます。
6. まとめ：お子様の未来を切り開くために
この記事では、発達障害のあるお子さんの将来のキャリア形成について、検査、診断結果の伝え方、学校での学習支援、自己理解を深める取り組み、キャリアプランの検討、就労支援、成功事例など、多岐にわたる情報を提供しました。発達障害のあるお子さんが、自分らしく輝ける未来を切り開くためには、早期からのサポートと、親御さんの理解と協力が不可欠です。
まずは、お子さんの特性を客観的に理解し、適切なサポート体制を構築することから始めましょう。学校との連携、自己理解を深める取り組み、そして将来のキャリアプランを一緒に考えることが、お子さんの自立を支える力となります。そして、何よりも大切なのは、お子さんの自己肯定感を高め、自信を持って社会生活を送れるように、温かく見守り、応援することです。お子さんの個性と才能を信じ、共に未来を切り開いていきましょう。
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