1歳半の娘の発達、気になる…発達障害の可能性と、言葉や指さしの教え方について【専門家が解説】
1歳半の娘の発達、気になる…発達障害の可能性と、言葉や指さしの教え方について【専門家が解説】
この記事では、1歳半のお子さんの発達について気になるお母さんに向けて、発達障害の可能性や言葉、指さしの教え方について、専門的な視点から具体的なアドバイスを提供します。子育ての悩みは尽きないものですが、この記事が少しでもあなたの不安を和らげ、お子さんとのより良いコミュニケーションを築くための一助となれば幸いです。
もうすぐ一歳半になる娘が居り、ただ今臨月に差し掛かる妊婦です。
数日前に一歳半検診のハガキが届きました(一歳検診はコロナウイルスの為ありませんでした)。その中のチェックリストに「 指さし 」や 「 指示すると物を取ってくる 」などがありびっくりしました。
娘はまだ「ママ・パパ・まんま・ばば」くらいしか話せません。ママ以外は認識しているかも曖昧です。ただよく喋ります。何を言ってるのから分からないですが朝起きた時点でよく喋ります。
また絵本などを見て指さしはしません。絵本を読んでいてもめくる方が楽しいような感じで取り上げられてしまいます。
何か取ってほしいときは目で要求しながら物を指をさしたり、何かしてほしいときは私の背中を押したり手を引っ張って連れて行ったりはします。
娘は生後6ヶ月あたりからずっと私の後ろを後追いしていました。今でも姿が見えなくなったり、ママが居ない！と気付くと泣きます。抱っこもママじゃないとダメな事が多いです。
ハイハイが出来るようになるとひとり遊びが出来るようになり1人でもくもくと遊ぶ姿が目立ちました。名前を呼んでも集中しすぎて振り返らない事も多々あります。
二人目を妊娠し悪阻で寝込んでいたときも、そこまでグズらず私がしんどい時は1人で遊んでくれていました。ただ、一歳半検診のチェックリスト等を読んでいて「こんな方はご相談を(発達障害など)」という項目に娘があてはまりびっくりしました。
一日のサイクルでは朝10時～11時半まで児童館に行き、お昼ご飯のあと2時間ほどお昼寝し夕方は外をお散歩したり公園に行ったりします。
児童館では他の子を気になって追いかけたり(？)、遊んでいるところへ自ら行っておもちゃを取ってしまったりはします。(悪気はなくただそのおもちゃが気になるだけのよう)。お友達が滑り台をしているのを見て同じように滑ることもできました。
ただ、子供用のミニキッチンの扉をいつまでも開閉したり家でもドアの開閉を何度もします(最近減ってきました)。知り合いのお子さんが検診の際発達障害の診断を受けてショックを受けていたので気になりました。
ちなみに目は合わせてくれます。至近距離ですとそのまま鼻に何度もチュッとしニコニコ笑います(これも何度も)。ご飯のとき「乾杯ー！」と言いコップを近づけるとカチンっとしてくれたり、リモコンや電話を耳にあて「あーい」などは言います。
後は多分レロレロっとすることから繋がっているのだと思うのですが「りごりごりごりご～！」とよく言います(^_^;)電話の真似をするときも「はい、りご～」と言ったりします(^_^;)
児童館の積み木は2個は積みますが、積んで遊ぶよりラインの上に並べていったりすることがしたいようであまり積み上げません。
長文なうえにまとまらない文で申し訳ないのですが、ここから娘は発達障害の可能性はあると思えますでしょうか？また指さしなどはどのようにして教えればいいか教えて頂けると幸いです。
発達に関する不安、まずは落ち着いて
1歳半のお子さんの発達について心配されているんですね。検診のチェックリストや、周りの方の経験から不安を感じるのは当然のことです。しかし、まずは落ち着いて、お子さんの日々の様子をじっくりと観察することから始めましょう。発達には個人差があり、現時点での情報だけで発達障害の可能性を判断することはできません。
この記事では、まず発達障害の可能性について、専門家の視点から解説します。その上で、言葉の発達を促す具体的な方法や、指さしを教えるための遊び、そして、お子さんとのコミュニケーションを深めるためのヒントをご紹介します。子育ては悩みも多いものですが、一つ一つ丁寧に見ていくことで、きっと道は開けます。
1. 発達障害の可能性について
ご相談内容から、いくつか気になる点と、安心できる点が見受けられます。発達障害の診断は、専門家による詳細な検査と観察が必要です。現時点での情報だけで判断することはできませんが、いくつかのポイントについて解説します。
1-1. 気になる点
- 言葉の発達の遅れ: 1歳半で「ママ・パパ・まんま・ばば」程度の発語は、少し遅い可能性があります。ただし、言葉の理解が進んでいる場合は、まだ心配ありません。
- 指さしをしない: 指さしは、コミュニケーション能力の発達を示す重要なサインです。絵本を見て指さしをしないとのことですが、何かを要求する際に指さしをするのであれば、まだ心配はありません。
- 特定の行動へのこだわり: ドアの開閉など、特定の行動を繰り返すことは、自閉スペクトラム症（ASD）の特徴の一つとして挙げられます。しかし、成長とともに減ってきているのであれば、過度に心配する必要はありません。
- 一人遊びの多さ: 一人で集中して遊ぶことは、悪いことではありません。しかし、名前を呼んでも気づかない、周囲への関心が薄いという場合は、注意深く観察する必要があります。
1-2. 安心できる点
- 目の合わせ: 目を合わせ、笑顔を見せることは、社会性の発達を示す重要なサインです。
- コミュニケーションの試み: 「乾杯」の真似や、電話ごっこなど、コミュニケーションを楽しんでいる様子が見られます。
- 模倣行動: 他の子の行動を真似したり、滑り台で遊んだりする姿は、社会性の発達を示唆しています。
- 要求の表現: 目や指さし、背中を押すなど、自分の要求を伝えようとしていることは、コミュニケーション能力の発達を示しています。
1-3. 専門家への相談を検討しましょう
現時点では、発達障害の可能性を断定することはできません。しかし、気になる点がある場合は、専門家への相談を検討することをおすすめします。具体的には、以下の専門機関に相談できます。
- かかりつけの小児科医: まずは、かかりつけの小児科医に相談してみましょう。専門的な知識に基づいて、適切なアドバイスや専門機関への紹介をしてくれます。
- 発達相談センター: 各自治体には、発達に関する相談ができる専門機関があります。専門家による相談や、必要に応じて発達検査を受けることができます。
- 療育機関: 発達に遅れが見られる場合、療育を受けることができます。遊びを通して、発達を促すための指導を受けられます。
専門家に相談することで、お子さんの発達段階を正確に把握し、適切なサポートを受けることができます。早期の対応が、お子さんの将来にとって非常に重要です。
2. 言葉の発達を促すには？
言葉の発達を促すためには、日々のコミュニケーションの中で、楽しみながら言葉を教えていくことが大切です。以下に、具体的な方法をご紹介します。
2-1. たくさんの言葉を話しかける
お子さんが話せる言葉の数に関わらず、積極的に話しかけましょう。話しかける際には、以下の点に注意しましょう。
- ゆっくりと、はっきりと話す: 難しい言葉ではなく、簡単な言葉で話しかけましょう。
- ジェスチャーを交える: 言葉だけでなく、身振り手振りを交えることで、理解を深めます。
- 子どもの興味のあるものについて話す: お子さんが興味を持っているものについて話すことで、言葉への関心を高めます。
- オウム返しをする: 子どもが言った言葉を繰り返すことで、正しい発音を教え、言葉の定着を促します。
2-2. 絵本の読み聞かせ
絵本の読み聞かせは、言葉の発達を促すだけでなく、親子のコミュニケーションを深める効果もあります。絵本を選ぶ際には、以下の点に注意しましょう。
- カラフルで、絵が分かりやすいものを選ぶ: 視覚的に訴えかける絵本は、子どもの興味を引きつけやすいです。
- 短い文章で、繰り返しのあるものを選ぶ: 繰り返しのある絵本は、言葉の理解を深め、記憶に残りやすいです。
- 子どもの好きなテーマの絵本を選ぶ: 動物、乗り物、食べ物など、子どもの興味のあるテーマの絵本を選ぶことで、集中力を高めます。
- 読み聞かせの際には、声色を変えたり、効果音を入れたりする: 読み聞かせを工夫することで、子どもはより楽しむことができます。
2-3. 遊びを通して言葉を教える
遊びを通して言葉を教えることで、子どもは楽しみながら言葉を学ぶことができます。以下に、具体的な遊びの例をご紹介します。
- 名前当てゲーム: おもちゃや身の回りのものを指さし、「これは何？」と尋ね、名前を教えます。
- ごっこ遊び: おままごとや、お店屋さんごっこなど、ごっこ遊びを通して、言葉の使い方を学びます。
- 歌を歌う: 童謡や手遊び歌を歌いながら、言葉のリズムや抑揚を学びます。
3. 指さしを教えるには？
指さしは、コミュニケーション能力の発達を示す重要なサインです。指さしを教えるためには、以下の方法を試してみましょう。
3-1. 興味のあるものを指さす
お子さんが興味を持っているものを指さし、「あれは何？」と尋ね、名前を教えます。例えば、公園で鳥を見つけたら、「あっ、鳥さんだね！」と指さしながら話しかけます。
3-2. 絵本を使って指さしを促す
絵本を見ながら、絵を指さし、「これは何？」と尋ね、名前を教えます。絵本の中で、指さしをしているキャラクターがいれば、それを真似してみるのも良いでしょう。
3-3. 要求に応える際に指さしを促す
お子さんが何かを欲しがっている時に、指さしを促します。例えば、おやつを欲しがっている時に、「おやつはどれ？」と尋ね、指さしをしたら、おやつをあげます。
3-4. 指さしゲームを取り入れる
おもちゃをいくつか並べ、「〇〇はどれ？」と尋ね、指さしをさせます。正解したら、褒めてあげましょう。
4. コミュニケーションを深めるために
お子さんとのコミュニケーションを深めるためには、日々の生活の中で、意識的に関わることが大切です。以下に、具体的なヒントをご紹介します。
4-1. たくさん抱きしめる
抱っこしたり、抱きしめたりすることで、安心感を与え、親子の絆を深めます。スキンシップは、子どもの心身の発達に良い影響を与えます。
4-2. 目を合わせて話す
子どもの目を見て話すことで、子どもの話に真剣に耳を傾けていることを伝えます。子どもの言葉に耳を傾け、共感することで、信頼関係を築きます。
4-3. 子どもの気持ちを言葉にする
子どもが泣いている時は、「悲しいね」など、子どもの気持ちを言葉にしてあげましょう。子どもの気持ちを理解し、共感することで、安心感を与えます。
4-4. 一緒に遊ぶ時間を大切にする
子どもと一緒に遊ぶことで、親子の絆を深め、子どもの発達を促します。遊びを通して、子どもの興味関心を広げ、創造性を育みます。
4-5. 焦らない気持ちを持つ
子どもの発達には個人差があります。他の子どもと比較したり、焦ったりせずに、子どものペースに合わせて、ゆっくりと成長を見守りましょう。
子育ては、喜びもあれば、悩みもつきものです。しかし、お子さんの成長を間近で感じられることは、何物にも代えがたい喜びです。この記事が、あなたの育児を少しでも楽にし、お子さんとの素敵な時間を過ごすための一助となれば幸いです。
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5. まとめ
この記事では、1歳半のお子さんの発達に関する不安について、発達障害の可能性、言葉の発達を促す方法、指さしを教えるための遊び、そして、お子さんとのコミュニケーションを深めるためのヒントをご紹介しました。発達には個人差があり、現時点での情報だけで判断することはできません。気になる点がある場合は、専門家への相談を検討し、お子さんの発達を温かく見守りましょう。
子育ては、喜びもあれば、悩みもつきものです。しかし、お子さんの成長を間近で感じられることは、何物にも代えがたい喜びです。この記事が、あなたの育児を少しでも楽にし、お子さんとの素敵な時間を過ごすための一助となれば幸いです。
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