保育園選びの悩み、発達障害のあるお子さんの「のびのび」と「安心」を両立する方法
保育園選びの悩み、発達障害のあるお子さんの「のびのび」と「安心」を両立する方法
この記事では、広汎性発達障害のお子さんの保育園選びについて悩んでいるお母様、お父様に向けて、具体的なアドバイスと、専門家の視点、そして成功事例を交えて解説します。お子さんの「のびのび」とした成長を願いながらも、集団生活への不安や、園との連携、将来への展望など、様々な悩みをお持ちのことと思います。この記事が、少しでもあなたの不安を和らげ、より良い選択をするための一助となれば幸いです。
広汎性発達障害の子供の入園について悩んでいます。公立の保育園は、人手不足等の理由で、加配は期待できません。園長先生の理解も、難しいようです。（現在療育センターに通園中、在園児のママの評判が・・・あまりです。相談に行ったときは、夫婦で行ったからか、気になりませんでしたが。担任の先生は一生懸命やってくれているという話です。）隣接する小学校に、８割以上入学するような環境で、同じ団地のお子さんも全員保育園に入園予定です。のびのび育てたい！という思いと、お友達がまったくいないのは、心細いのではないかと思い、保育園に入れようと思っていましたが、園庭開放では、どうしていいか分からないという様子で、立ち尽くしています。多動ではないので、何も言えない我が子は、後回しになり、ほおっておかれるんではないかと、不安になります。あと数字・音楽に興味があり、スケジュールがハッキリしていて、やる事を指示してもらえる幼稚園のほうが、伸びるかもしれないと、私立の幼稚園にも相談に行っています。
療育センターに通って１年、いまだに母子分離ができないママっこです。興味があるものも限定、お友達ともかかわれません。新しい場所・人が苦手で、自分の居場所・物が確保されないとパニックになります。そんな我が子も、家にいるときはいつも陽気に歌を歌い、笑っています。いつも笑顔でいられる場所を選んであげたい、それが子供が伸びていくのに一番必要なことだとおもうんですが、外に行くと顔をこわばらせ、ママ・ママと不安げにしがみつ我が子を見ると、どうしていいか分からなくなります。２年保育という道もあるんでしょうか？
長くなってすいません。園選びに悩んでらっしゃる方、先輩ママ等、ご意見聞かせてください。
1. 園選びの基本：お子さんの特性を理解し、最適な環境を見つける
まず、お子さんの特性を深く理解することが、園選びの第一歩です。今回のケースでは、
- 数字や音楽への興味
- スケジュールが明確な環境への適応
- 新しい場所や人への苦手意識
- 母子分離の難しさ
といった特徴が見られます。これらの特性を踏まえ、お子さんが安心して過ごせる環境とは何か、具体的に考えていきましょう。
2. 保育園と幼稚園、それぞれのメリット・デメリット
保育園と幼稚園、どちらを選ぶかは、お子さんの特性と、ご家族の状況によって異なります。それぞれのメリットとデメリットを比較検討してみましょう。
2.1 保育園のメリット・デメリット
メリット:
- 長時間預かりが可能：共働きのご家庭にとっては大きなメリットです。
- 集団生活に慣れる機会：様々なタイプの子どもたちと触れ合うことで、社会性を育むことができます。
- 地域交流：近隣の小学校との連携がある場合、スムーズな入学準備ができます。
デメリット:
- 加配の有無：人員配置によっては、きめ細やかなサポートが難しい場合があります。
- 園の理解度：発達障害に対する理解度が、園によって異なる場合があります。
- 個別の対応：集団生活の中で、お子さんの特性に合わせた個別の対応が難しい場合があります。
2.2 幼稚園のメリット・デメリット
メリット:
- 教育的プログラム：知育や情操教育に力を入れている園が多く、お子さんの興味関心に合わせた学びが期待できます。
- 少人数制：きめ細やかなサポートが期待できる園もあります。
- 園の特色：モンテッソーリ教育、リトミックなど、特定の教育方針を持つ園があります。
デメリット:
- 預かり時間の制限：保育時間が短い場合があり、共働きのご家庭には不向きな場合があります。
- 集団生活への適応：保育園に比べて、集団生活に慣れる機会が少ない場合があります。
- 費用：私立の幼稚園の場合、保育料が高くなることがあります。
3. 具体的な園選びのポイント
お子さんに合った園を選ぶためには、以下の点を重視しましょう。
3.1 園の見学と情報収集
必ず、複数の園を見学し、情報を収集しましょう。見学の際には、以下の点に注目してください。
- 園の雰囲気：子どもたちがどのように過ごしているか、先生たちの表情、園全体の雰囲気を観察しましょう。
- 先生の対応：お子さんの特性について相談し、先生がどのように対応してくれるか、具体的なサポート体制について確認しましょう。
- 加配の有無：加配の先生がいるか、どのようなサポート体制があるかを確認しましょう。
- 療育との連携：療育センターとの連携があるか、連携方法について確認しましょう。
- 園長先生の理解：園長先生が発達障害についてどの程度理解しているか、面談で確認しましょう。
- 在園児の保護者の声：可能であれば、在園児の保護者から、園の評判や実際の様子について話を聞きましょう。
3.2 事前の準備
園との面談前に、お子さんの特性や困りごとをまとめた資料を作成しておきましょう。具体的には、
- お子さんの発達状況（得意なこと、苦手なこと）
- これまでの療育の経過
- 日常生活での困りごと
- 園に求めるサポート
などをまとめておくと、スムーズな情報共有ができます。
3.3 園との連携
園に入園後も、園との密な連携が重要です。定期的に先生と面談を行い、お子さんの様子を共有し、困りごとがあればすぐに相談しましょう。また、療育センターの先生とも連携し、園での様子を伝え、アドバイスをもらうことも有効です。
4. 成功事例から学ぶ
実際に、発達障害のお子さんが保育園や幼稚園で「のびのび」と過ごしている事例をいくつかご紹介します。
4.1 事例1：保育園での成功
A君（4歳）は、自閉スペクトラム症と診断され、集団行動が苦手で、こだわりが強いという特性がありました。母親は、A君が安心して過ごせるように、保育園の先生と密に連携を取りました。A君の特性を理解してもらい、個別の対応をお願いしました。例えば、A君がパニックを起こしそうになったら、静かな場所に連れて行き、落ち着けるようにサポートしました。また、A君の興味のあること（乗り物）をテーマにした遊びを取り入れることで、他の子どもたちとの交流を促しました。その結果、A君は徐々に集団生活に慣れ、友達と遊ぶことができるようになりました。
4.2 事例2：幼稚園での成功
Bちゃん（5歳）は、注意欠陥・多動性障害（ADHD）と診断され、集中力に欠け、落ち着きがないという特性がありました。母親は、Bちゃんの特性に合った幼稚園を選びました。Bちゃんの通う幼稚園は、少人数制で、先生がきめ細やかなサポートをしてくれる園でした。Bちゃんは、先生の指示に従って、課題に取り組むことができるようになり、徐々に集中力も高まりました。また、Bちゃんの興味のあること（絵を描くこと）を活かした活動を取り入れることで、自己肯定感を高めました。
5. 2年保育という選択肢
2年保育という選択肢も、お子さんの状況によっては有効です。2年保育にすることで、
- 集団生活に慣れる時間を長く取ることができる
- 焦らずに、お子さんのペースで成長を促すことができる
- 先生との信頼関係を築きやすい
といったメリットがあります。ただし、2年保育にする場合は、お子さんの成長を見守りながら、将来的な進路（小学校など）についても検討する必要があります。
6. 専門家への相談
園選びや、お子さんの発達について悩んでいる場合は、専門家への相談も検討しましょう。専門家は、
- お子さんの発達状況を客観的に評価し、適切なアドバイスをしてくれます。
- 園選びの相談に乗ってくれます。
- 園との連携をサポートしてくれます。
- 具体的な療育方法を提案してくれます。
など、様々なサポートをしてくれます。専門家には、医師、臨床心理士、保育士、発達支援の専門家などがいます。
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7. まとめ：お子さんの「笑顔」のために
保育園や幼稚園選びは、お子さんの将来を左右する重要な決断です。しかし、焦らず、お子さんの特性を理解し、最適な環境を見つけることができれば、必ず「のびのび」と成長できるはずです。そして何よりも、お子さんがいつも笑顔でいられる場所を選んであげてください。それが、お子さんの成長にとって一番大切なことです。
今回のケースでは、
- 園の見学を重ね、園の雰囲気や先生の対応、サポート体制などを確認する
- 事前に、お子さんの特性や困りごとをまとめた資料を作成し、園に伝える
- 入園後も、園との密な連携を取り、お子さんの様子を共有し、困りごとがあればすぐに相談する
- 必要に応じて、専門家（医師、臨床心理士、保育士など）に相談する
- 2年保育という選択肢も検討する
といった対策が考えられます。これらの対策を参考に、お子さんに合った園を見つけ、笑顔あふれる毎日を過ごせるように応援しています。
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