3歳でIQ75、自閉スペクトラムの息子の小学校進学…親としてできること、将来への不安を解消！
3歳でIQ75、自閉スペクトラムの息子の小学校進学…親としてできること、将来への不安を解消！
この記事では、3歳時点でのIQ75、自閉スペクトラム、療育手帳取得という状況から、幼稚園に通うお子さんの小学校進学に関する不安について、具体的な情報とアドバイスを提供します。療育と幼稚園を併用しながら、お子さんの成長をサポートし、将来への不安を和らげるためのヒントをお届けします。
幼稚園年少の息子がいます。現在幼稚園のみに通っていますが、4月から療育も併用します。3歳時点で発達の遅れが見られ療育センターにいくよう勧められました。診断は自閉症スペクトラム疑いあり、IQ75でした。その際言われたのが、IQは小学校入学前までは上がる可能性が充分にある。自閉スペクトラムについては今の段階では診断できないが、ほぼそうだろうとのことでした。
IQについては当然上がることを期待してしまいますし、自閉症スペクトラムについては、私への簡単なヒアリングとその時の息子の様子（色々なおもちゃがあるがパトカーでずっと遊んでる＝こだわりがある）のみで判断されあまり納得できていません。
幼稚園では、入園当初は教室から脱走したり、集団行動が苦手、先生の指示が理解できない、そもそも聞いてないということがあり、ご迷惑をかけている感じがありました。最近は改善したようです。ただ運動会や発表会などはやる事はやってますが、目立つ動きをしてます。（フラフラしてたり列から微妙にずれてたりする）
言葉についてはやっとオウム返しがなくなってきて、意思疎通が取れてきたなと感じるレベルです。幼稚園での出来事などは断片的に教えてくれることもありますが、子供の話だけではほぼ何をしてるのかわからないです。あと気になることとしては、お友達との距離感が掴めていない感じです。よく言えば人見知りをしないのですが、特定の数人に対してグイグイ行き過ぎで相手のことを考えてない感じです。今のところそれでトラブルはなさそうですが、周りの年齢が上がってもその様子だと心配です。偏食もあります。
このような場合、やはり小学校は支援級となる可能性が高いのでしょうか。このような質問を療育センターの方でしても当然ですが「まだ先のことはわからない」といった返答になります。今発達障害について勉強中ですが、私の理解がまだ追いついていないのです。正直、障害がない方がいいなとは思いますが、障害が悪いと思っている訳ではありません。ただ今後どのようになっていく可能性があるのか知りたいと思い投稿しました。同じような状態だった方が今どのように過ごしているかなど教えていただけるとありがたいです。
お子さんの発達に関するご相談、ありがとうございます。3歳でのIQ75、自閉スペクトラム疑い、療育手帳取得という状況から、小学校進学を控えた現在、様々な不安を感じていらっしゃると思います。特に、お子さんの将来について、具体的にどのような支援が必要になるのか、周りの子どもたちとの関係はどうなるのか、といった点は、多くの親御さんが抱える悩みです。この記事では、あなたの疑問にお答えし、具体的な対策と将来への見通しを提示します。
1. 現状の理解と受け入れ
まず、現状を正しく理解し、受け入れることが重要です。お子さんの発達の特性を理解することで、適切なサポート方法を見つけ、将来への不安を軽減できます。
1-1. IQ75について
IQ75は、知的発達に遅れがある可能性を示唆しています。しかし、IQは固定されたものではなく、療育や環境によって変動する可能性があります。小学校入学までにIQが上昇する可能性も十分にあります。療育の効果や、お子さんの個性、得意なことなどを考慮しながら、長期的な視点で成長を見守ることが大切です。
1-2. 自閉スペクトラムについて
自閉スペクトラム（ASD）は、社会性の困難、コミュニケーションの偏り、こだわりなどの特徴が見られる発達障害です。3歳時点での診断は、まだ確定的なものではない場合があります。しかし、療育センターの専門家が「ほぼそうだろう」と判断しているということは、ASDの可能性が高いことを示唆しています。ASDの診断は、行動観察や発達検査、保護者からの情報などを総合的に判断して行われます。現時点での診断に納得できない場合でも、お子さんの行動や特性を注意深く観察し、専門家と連携しながら、理解を深めていくことが重要です。
1-3. 幼稚園での様子
幼稚園での行動は、お子さんの発達の特性を理解する上で重要な手がかりとなります。脱走や集団行動の苦手さ、指示の理解の難しさなどは、ASDに見られる特徴と一致することがあります。最近改善が見られることは、お子さんの成長の証であり、療育の効果が出始めている可能性も考えられます。運動会や発表会での行動、友達との距離感、言葉の発達なども、注意深く観察し、記録しておきましょう。
2. 小学校入学に向けた準備
小学校入学に向けて、お子さんとご家族が安心して学校生活をスタートできるよう、様々な準備が必要です。
2-1. 情報収集と学校との連携
まず、小学校の特別支援教育に関する情報を収集しましょう。地域の小学校には、特別支援学級（支援級）や通級指導教室、個別支援学級など、様々な教育体制があります。学校説明会に参加したり、担任の先生や特別支援教育コーディネーターと面談したりして、お子さんに合った教育環境について相談しましょう。
学校との連携は非常に重要です。お子さんの特性や困りごとを学校に伝え、理解を求めることで、学校生活をスムーズに進めるためのサポート体制を整えることができます。学校との連携を通じて、お子さんの成長を一緒に見守り、支えていくことができます。
2-2. 就学相談と学校見学
就学相談は、お子さんの発達状況や特性を考慮し、最適な教育環境を検討するための相談です。地域の教育委員会や発達支援センターなどで実施されています。就学相談では、お子さんの発達検査の結果や、幼稚園での様子などを伝え、学校の先生や専門家と相談しながら、進学先を決定します。
学校見学も積極的に行いましょう。実際に学校の雰囲気や授業の様子を見ることで、お子さんが安心して通える学校かどうかを判断できます。特別支援学級や通級指導教室の見学も行い、お子さんに合った教育環境かどうかを確認しましょう。
2-3. 療育の継続と強化
療育は、お子さんの発達を促し、学校生活をスムーズに進めるための重要なサポートです。療育の内容は、お子さんの特性や発達段階に合わせて、個別にプログラムが組まれます。療育を通して、社会性やコミュニケーション能力、学習能力などを高めることができます。
小学校入学後も、療育を継続することをおすすめします。学校での学習や生活をサポートするだけでなく、お子さんの自己肯定感を高め、自信を持って学校生活を送れるようにするためにも、療育は有効です。療育機関と学校との連携を密にし、お子さんにとって最適なサポート体制を構築しましょう。
3. 家庭でできること
家庭でのサポートは、お子さんの成長にとって非常に重要です。日常生活の中で、お子さんの発達を促し、学校生活をサポートするための様々な工夫ができます。
3-1. コミュニケーションの工夫
お子さんとのコミュニケーションを円滑にするために、以下の工夫を試してみましょう。
- 視覚的な情報提示：絵カードやスケジュール表などを使って、分かりやすく情報を伝えましょう。
- 具体的な指示：「片付けて」ではなく、「おもちゃを箱に入れて」のように、具体的に指示しましょう。
- 肯定的な言葉がけ：できたことや頑張ったことを褒め、自己肯定感を高めましょう。
- 子どもの話をよく聞く：子どもの話に耳を傾け、共感することで、安心感を与え、コミュニケーション能力を育みましょう。
3-2. スキルを育む
お子さんの特性に合わせて、以下のスキルを育むためのサポートを行いましょう。
- 社会性：遊びを通して、友達との関わり方を学んだり、集団行動に慣れたりする機会を作りましょう。
- コミュニケーション能力：絵本を読んだり、一緒に遊んだりしながら、言葉の発達を促しましょう。
- 自己肯定感：得意なことや好きなことを見つけ、自信を持てるようにサポートしましょう。
- 生活スキル：着替えや食事、排泄など、日常生活に必要なスキルを身につけられるように、練習の機会を作りましょう。
3-3. 環境調整
お子さんが安心して過ごせるように、家庭環境を整えましょう。
- 整理整頓：物を整理し、分かりやすく配置することで、お子さんが自分で片付けられるようにしましょう。
- 静かな空間：落ち着いて過ごせる静かな空間を用意しましょう。
- ルーティン：生活のリズムを整え、予測可能な環境を作ることで、安心感を与えましょう。
4. 将来への展望と親の心構え
お子さんの将来について、様々な不安を感じることは当然です。しかし、お子さんの可能性を信じ、前向きな気持ちでサポートしていくことが大切です。
4-1. 早期からの療育の重要性
早期からの療育は、お子さんの発達を大きく促進する可能性があります。療育を通して、社会性やコミュニケーション能力、学習能力などを高めることができます。早期療育は、お子さんの将来の可能性を広げ、自立した生活を送るための基盤を築くことにつながります。
4-2. 継続的なサポート体制の構築
お子さんの成長を長期的に見守り、サポートしていくためには、様々な機関との連携が不可欠です。学校、療育機関、医療機関、地域の子育て支援機関などと連携し、お子さんにとって最適なサポート体制を構築しましょう。
親だけで抱え込まず、周りの人に頼ることも大切です。家族や友人、地域のサポートグループなどを活用し、精神的な負担を軽減しましょう。
4-3. 親の心のケア
お子さんの発達に悩む親御さんは、精神的な負担を感じやすいものです。自分を責めたり、孤立感を感じたりすることもあるかもしれません。
親御さん自身の心のケアも大切です。休息を取り、自分の時間を確保し、ストレスを解消する方法を見つけましょう。専門家やカウンセラーに相談することも有効です。
お子さんの成長を喜び、一緒に楽しむ気持ちを大切にしましょう。お子さんの良いところを見つけ、褒めてあげましょう。お子さんの笑顔は、親御さんの心の支えになります。
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5. 成功事例と専門家の視点
同じような状況から、お子さんの成長を支え、将来への道を切り開いた親御さんの成功事例を紹介します。また、専門家の視点から、具体的なアドバイスを提供します。
5-1. 成功事例：Aさんの場合
Aさんの息子さんは、3歳で自閉スペクトラムと診断され、IQ70でした。Aさんは、早期から療育を始め、家庭でもコミュニケーションの工夫や、生活スキルのトレーニングを行いました。小学校入学に際しては、特別支援学級を選択し、学校との連携を密にしました。その結果、息子さんは、小学校で友達を作り、学習面でも着実に成長しました。Aさんは、息子さんの好きなことを見つけ、それを伸ばすことに力を入れました。息子さんは、絵を描くことが得意になり、将来はイラストレーターを目指しています。
5-2. 専門家の視点：発達心理士Bさんのアドバイス
発達心理士のBさんは、以下のようにアドバイスしています。
- 早期発見、早期療育の重要性：早期に発達の遅れに気づき、適切な療育を受けることで、お子さんの発達を大きく促進することができます。
- 個別のニーズに合わせたサポート：お子さんの特性や発達段階に合わせて、個別のサポートを提供することが重要です。
- 学校との連携：学校との連携を密にし、お子さんの学校生活をサポートする体制を整えましょう。
- 親の心のケア：親御さん自身の心のケアも大切です。専門家やカウンセラーに相談したり、サポートグループに参加したりして、精神的な負担を軽減しましょう。
6. まとめ：未来への希望を持って
この記事では、3歳でのIQ75、自閉スペクトラム、療育手帳取得という状況から、小学校進学を控えたお子さんの将来について、様々な情報とアドバイスを提供しました。現状を理解し、受け入れること、小学校入学に向けた準備、家庭でのサポート、将来への展望と親の心構え、成功事例と専門家の視点を通じて、あなたの不安を和らげ、未来への希望を持てるようにサポートしました。
お子さんの成長は、一進一退を繰り返しながら、ゆっくりと進んでいきます。焦らず、お子さんのペースに合わせて、寄り添い、サポートしていくことが大切です。
お子さんの可能性を信じ、共に成長していく喜びを味わいましょう。
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