「うちの子、ちょっと変わってる？」自閉スペクトラムっ子の療育と将来へのヒント
「うちの子、ちょっと変わってる？」自閉スペクトラムっ子の療育と将来へのヒント
この記事では、自閉スペクトラム症（ASD）の可能性を指摘されたお子さんを持つ親御さんの悩みにお答えします。お子さんの特性に合わせた療育の選択肢、将来への不安を和らげるための具体的なアドバイス、そして同じ悩みを抱える方々とのつながり方について、詳しく解説していきます。
現在、5才、年中さんの娘のことです。
最近、園で指摘があり、掛かり付けの小児科の先生に相談したところ、「診断名をつけるとしたら自閉症スペクトラムだね」と言われました。いろいろ本を読んで、娘の場合、最近は正式名ではなくなったけれどアスペルガー症候群が一番しっくりくるな、と思います。
が、なんというか不思議なところもあります。
自閉症スペクトラムの場合、視覚優位で、いわゆる暗黙の了解みたいな、抽象的なことが苦手で、結果、集団についていけない、というのが特性で、娘は見事にこれにあてはまって、集団からはみ出しているのですが。。。
この間、幼稚園に送っていくとき、いつもの通り道のところにあった古い家が取り壊されていて何気なくわたしが、「おうち壊してるねー」って言ったら、「きっと古くなったから取り壊して、新しいお家をたてて、新しい人が住むんだよ」うん、その通りなんだけどさ、取り壊してなんて言葉いつ知ったの？てか、壊してるお家を見てそこまで考察できるなら、朝の会の時、ふらふらせずお歌うたおうか。
またまた車運転中、戯れに、１と１合わせたらいくつー？と問題を出してたら、「じゃあ、3と２を合わせたらいくつ？」と逆に質問されたので、どうせ正解なんて分かるまいと「５」と答えたらお絵描きボード(車にお絵描きボードをいつもおいてます)に○を書き出して(後で確認)「ほんとだ！正解！」と言う。
そんな計算方法は教えてないし、いつ思い付いたんだろ？そもそも数字は教えてもないのにいつの間にか覚えていた。
という話をしたら、旦那がさっきお風呂で、分からないだろうとお風呂から手で４を示した指を出し「この数の足の生き物は？」と聞いたら「ねこ、あ、いぬも」と言ったので「じゃあこれは？」と２を示すと、「にんげん」と言ったと教えてくれました。
じっとしていられなくて3才くらいまで、絵本に興味を持たなかったのに、ある日を境から、どんな長い話でもじっと聞くようになり、内容なんて分かってないと思ってあとで聞くと以外と理解してたり。
たとえば「詩」という年中の子が理解しにくい概念の言葉が出てくると「し、ってなーに？」と質問してきたり
自閉症スペクトラムって、抽象的概念、苦手なんだよね？？
とにかく、時々、はっ、とさせられる子です。
園の先生に発達相談を促された懇談会の最中も、長時間になったのに、黙々と用意して下さってた紐とおしをしており、タメ息まじりに、「ほんとに、一対一の時はいいんですけどね。時々、大人顔負けのびっくりするようなことも言いますし。。。」
やっぱり先生に対してもそうなんだなあ。。。
発達相談をした小児科の先生も「自閉症スペクトラムのなかには、知的に高い子もいて、この子もたぶんそう。知的には高く出るんじゃないかな」と言われました。
でも参観日は散々でした。。。
なにか療育を受けたいのですが、「うーん、こういう子が行く療育ってのはないかなあ、適切な支援を受けて、経験値をつむこと」と言われてしまいました。
園と連携をとって、支援してもらってますが、、、お友だちとの関係は難しいです。(ちなみに娘は積極的に関わっていくけど、輪に入れないタイプです)
せめてもの救いは、幼稚園を嫌がっていないこと。でもかなり浮いているのは確かみたいです。。。
今の娘には、とにかく小規模でのソーシャルスキルトレーニングだと思うですが、田舎なので、発達支援であるのは、放課後デイが併設してる個別療育くらいですが。。。
そういうのって効果的なんでしょうか？？
値段もはっきり書いてなくて、まだ療育手帳もないですし、きっとお高いですよね。(問い合わせればいいだけですが)
工作教室とかも考えているのですが 、とにかく娘には小規模ぼ集団での経験をつませたいのですが、健常と障害のグレーの、そのまたその間みたいな娘の療育は、田舎だと難しいです。
ちなみに私自身は転勤も続いたりで、ママ友がちで０です
同じような経験、気持ちの方っていますかね？
ご相談ありがとうございます。5歳のお子さんの発達について、様々な悩みや疑問をお持ちとのこと、大変お辛い状況かと思います。お子さんの特性と向き合い、最善の支援を模索する中で、療育の選択肢、周囲との連携、そして将来への展望について、一緒に考えていきましょう。
1. お子さんの特性を理解する
まず、お子さんの特性を深く理解することが重要です。自閉スペクトラム症（ASD）は、多様な特性を持つ発達障害であり、一人ひとりの個性や強みが異なります。お子さんの場合、知的な能力が高く、特定の分野においては非常に優れた才能を発揮する可能性がある一方で、集団行動やコミュニケーションにおいて困難を感じることがあります。
- 得意なこと、興味のあることを把握する: 数字への興味や、言葉の理解力、絵本の理解など、お子さんの得意なことや興味のあることを積極的に見つけましょう。これらの強みを伸ばすことで、自己肯定感を高め、自信を持って成長することができます。
- 苦手なこと、困っていることを理解する: 集団行動、抽象的な概念の理解、コミュニケーションにおける困難など、お子さんが苦手なこと、困っていることを具体的に把握しましょう。これにより、適切な支援方法を見つけることができます。
- 行動の背景にある原因を考える: 幼稚園での行動や、特定の状況での反応について、なぜそのような行動をとるのか、その背景にある原因を考えてみましょう。例えば、集団行動が苦手な場合、周囲の状況を理解することの難しさや、感覚過敏などが原因として考えられます。
2. 療育の選択肢を検討する
療育は、お子さんの発達をサポートし、社会性を育む上で非常に重要な役割を果たします。地域やお子さんの特性に合わせて、様々な療育の選択肢を検討しましょう。
- 個別療育: 個別療育は、お子さんの特性に合わせたきめ細かい支援を提供します。専門家とのマンツーマンでのセッションを通じて、コミュニケーションスキル、社会性、認知能力などを高めることができます。
- 小規模グループでのソーシャルスキルトレーニング: 小規模グループでのソーシャルスキルトレーニングは、集団生活におけるコミュニケーションスキルや社会性を学ぶのに役立ちます。他の子どもたちとの交流を通して、感情の理解や共感力を育み、問題解決能力を高めることができます。
- 放課後デイサービス: 放課後デイサービスは、学校や幼稚園が終わった後の時間を活用して、療育や遊びの機会を提供します。集団生活への適応を促し、社会性を育むことができます。
- 専門家への相談: 発達に関する専門家（医師、臨床心理士、言語聴覚士など）に相談し、お子さんに最適な療育プログラムを提案してもらいましょう。専門家は、お子さんの特性を評価し、具体的な支援方法や療育の進め方についてアドバイスをしてくれます。
3. 園との連携を強化する
幼稚園との連携は、お子さんの成長をサポートする上で不可欠です。園の先生と協力し、お子さんの園での様子を共有し、適切な支援を提供してもらいましょう。
- 情報共有: お子さんの特性や、家庭での様子について、園の先生と積極的に情報共有を行いましょう。お子さんの理解を深め、園での適切な対応を促すことができます。
- 連携体制の構築: 園の先生、保護者、専門家（必要に応じて）が連携し、お子さんをサポートする体制を構築しましょう。定期的な面談や情報交換を通じて、お子さんの成長を一緒に見守り、支援することができます。
- 園での支援内容の確認: 園でどのような支援（個別支援、集団支援など）が行われているのか、具体的に確認しましょう。お子さんのニーズに合わせた支援が提供されているか、確認することが重要です。
4. 療育手帳と費用について
療育手帳の取得や療育にかかる費用についても、事前に情報を収集し、準備をしておきましょう。
- 療育手帳の申請: 療育手帳を取得することで、療育費の助成や、様々な福祉サービスを利用することができます。お住まいの地域の福祉事務所に相談し、申請手続きを行いましょう。
- 療育費の助成制度: 療育費には、自治体による助成制度があります。所得に応じて、自己負担額が軽減される場合があります。お住まいの地域の福祉事務所や、療育機関に問い合わせて、助成制度の詳細を確認しましょう。
- 費用に関する情報収集: 療育機関によって、費用は異なります。複数の療育機関を比較検討し、費用やサービス内容を考慮して、お子さんに最適な療育機関を選びましょう。
5. 同じ悩みを持つ親御さんとのつながり
同じ悩みを持つ親御さんとのつながりは、孤独感を軽減し、情報交換や心の支えとなります。積極的に交流の場に参加し、情報交換や悩み相談を行いましょう。
- 地域の親の会: 地域の親の会に参加し、同じ悩みを持つ親御さんと交流しましょう。情報交換や悩み相談、子育てに関するアドバイスなど、様々なサポートを受けることができます。
- オンラインコミュニティ: オンラインコミュニティに参加し、全国の親御さんと交流しましょう。情報交換や悩み相談、子育てに関する情報収集など、様々なメリットがあります。
- SNS: SNSを活用して、同じ悩みを持つ親御さんを探し、交流しましょう。情報交換や悩み相談、子育てに関する情報収集など、様々なメリットがあります。
6. 将来への展望とキャリア支援
お子さんの将来について、様々な不安を感じるかもしれませんが、適切な支援と経験を通して、可能性を広げることができます。お子さんの個性や強みを活かせるような、将来の選択肢を一緒に考えていきましょう。
- 早期からのキャリア教育: お子さんの興味や関心を探求し、将来のキャリアにつながるような経験を積ませましょう。例えば、数字に興味がある場合は、プログラミングや会計などの分野に触れさせてみるのも良いでしょう。
- 就労支援サービスの活用: 将来、就労を希望する場合は、就労支援サービスを活用しましょう。就労支援サービスは、就職活動のサポート、職場での適応支援、スキルアップのための研修など、様々なサポートを提供しています。
- 自己肯定感を育む: お子さんの自己肯定感を育むことが、将来の可能性を広げる上で重要です。成功体験を積み重ねさせ、自信を持たせましょう。また、失敗しても、そこから学び、成長できることを伝えましょう。
- 多様な働き方: 障害を持つ方が活躍できる場は、多様化しています。在宅ワーク、テレワーク、障害者雇用など、様々な働き方があります。お子さんの特性や能力に合わせて、最適な働き方を見つけましょう。
お子さんの成長をサポートするためには、親御さんの心のケアも大切です。一人で抱え込まず、周囲のサポートを受けながら、お子さんと一緒に成長していきましょう。
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7. 具体的な療育方法の例
お子さんの特性に合わせて、様々な療育方法を試してみましょう。以下に、具体的な療育方法の例をいくつかご紹介します。
- 視覚支援: 視覚優位のお子さんには、視覚的な情報（写真、絵カード、スケジュールなど）を活用した支援が効果的です。例えば、一日のスケジュールを絵カードで示したり、指示を視覚的に提示することで、理解を助け、行動を促すことができます。
- 構造化された環境: 環境を構造化することで、お子さんが混乱することなく、安心して過ごせるようにします。例えば、おもちゃの収納場所を決めたり、活動ごとに場所を区切ったりすることで、見通しを良くし、落ち着いて行動できるようにします。
- ソーシャルストーリー: ソーシャルストーリーは、社会的な状況を分かりやすく説明する短い物語です。お子さんが理解しにくい状況や、適切な行動を学ぶのに役立ちます。
- 遊びを通した療育: 遊びを通して、社会性やコミュニケーションスキルを育むことができます。例えば、ごっこ遊びや、ルールのあるゲームなどを通して、他者との関わり方を学びます。
- 感覚統合療法: 感覚過敏のあるお子さんには、感覚統合療法が有効な場合があります。様々な感覚刺激（触覚、視覚、聴覚など）を通して、感覚を整理し、落ち着きを取り戻すことを目指します。
8. 成功事例と専門家の視点
自閉スペクトラム症のお子さんを持つ親御さんの中には、お子さんの特性を理解し、適切な支援を提供することで、お子さんの成長を大きくサポートしている方がたくさんいます。以下に、成功事例と専門家の視点をご紹介します。
- 成功事例1: 幼稚園の先生と連携し、お子さんの特性に合わせた個別支援計画を作成し、園での活動をスムーズに進めることができた。
- 成功事例2: ソーシャルスキルトレーニングに参加し、コミュニケーションスキルを向上させ、友達との関係が改善した。
- 成功事例3: お子さんの興味のある分野（例えば、プログラミング）を伸ばすことで、自己肯定感を高め、将来の目標を見つけることができた。
- 専門家の視点: 「自閉スペクトラム症のお子さんは、多様な才能を持っている可能性があります。早期からの適切な支援と、お子さんの個性を尊重する姿勢が、お子さんの成長を大きく左右します。」（発達心理学専門家）
- 専門家の視点: 「療育は、お子さんの発達をサポートするだけでなく、親御さんの心の負担を軽減する上でも重要です。一人で抱え込まず、専門家や周囲のサポートを受けながら、お子さんと一緒に成長していきましょう。」（臨床心理士）
9. まとめ
自閉スペクトラム症のお子さんを持つ親御さんは、様々な悩みや不安を抱えていることと思います。しかし、お子さんの特性を理解し、適切な支援を提供することで、お子さんの可能性を最大限に引き出すことができます。療育の選択肢、園との連携、同じ悩みを持つ親御さんとのつながり、そして将来への展望について、この記事でご紹介した内容を参考に、お子さんの成長をサポートしていきましょう。
最後に、お子さんの成長を信じ、愛情を持って接することが、何よりも大切です。困難に直面することもあるかもしれませんが、決して一人ではありません。周囲のサポートを受けながら、お子さんと一緒に、笑顔あふれる未来を築いていきましょう。
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