4歳児の発達の遅れと将来への不安：親としてできること、専門家のアドバイス
4歳児の発達の遅れと将来への不安：親としてできること、専門家のアドバイス
この度は、ご相談ありがとうございます。4歳のお子さんの発達に関するご心配、大変よく理解できます。お子さんの成長を願う親御さんの気持ちは、計り知れません。今回の記事では、発達の遅れに関する具体的な悩みに対して、専門家としての視点から、親御さんができること、そして将来への不安を和らげるためのアドバイスをさせていただきます。
突然の質問ですいません。
よろしければrosamasaさんにご意見を頂きたいです。
4歳0ヶ月の息子についてです。
赤ちゃんの頃から発達が全体的にゆっくりで、療育センターの外来に定期的にかかり、療育、OT、STを受けています。診断はされていません。
2歳で受けた新K式発達検査ではDQ87
3歳で受けたwppsi-Ⅲ知能検査では言語81-96、知覚83-98、語彙総合90-106、全体79-92
でした。
私は自閉症を疑っているのですが、自閉症に当てはまる部分があったりなかったりで、理解していないようでしていたり、逆もあったり、我が子ながら不思議な子で未だによく分かりません。
現在の様子を書きます。
・言葉の遅れあり、滑舌が悪い(さ→しゃ等)
・最近は3〜4語文で話す、会話はできるが話を細部まで聞けない、会話の途中で目に入ったものの話を急にする、無視も多い
・同じことを何度も言う、しつこい
・同じ時間や状況下でパターン化している言葉もある
・話し方が変(カタコトの単語をくっつけたような喋り方)、高い声が出やすく、語尾が上がったり裏声で話したりする、1人遊び中はほぼ裏声
・テンションが上がるとキャーと高い声を出す
・声のボリュームが大きい
・泣いている子を見つけたら大人に報告し、大丈夫？どうしたの？と声をかける
・ありがとう、ごめんねを自分から言う
・相手がごめんねと言う状況でもごめんねと言う
・幼稚園では仲良しの固定の友達が数人いる
・クラスの友達や先生の名前も覚えていて、自分から挨拶をして幼稚園ではみんなに可愛がられている様子
・知らない友達にもどんどん話しかけに行く(公園に行くと遊んでいる子の輪に入ったつもりで遊んでいることあり)
・テレビやYouTubeには集中しやすく、大事で名前を呼んでも気づかない、ハマるものがあればすぐに覚えて、影響を受けたり1日中そればかり繰り返したりするため、内容や見せる時間に注意が必要
・視覚優位
・ひらがなは2歳半で言葉が出始めた時に読めていた
・色、形、数に興味あり
・興味が限局しており、今は踏み切りにしか興味がない(暇があればカンカン言っている)
・車に乗って通った道をよく覚えている
・幼稚園では先生の指示を聞いて動くというより、友達を見て動いている様子
・持続的に注意を引くことは難しい(やり方を説明する時に見ててねと言っても見るのは一瞬ですぐ違うところを見る)
・聞いていないように見えて聞いていることもある
・体の使い方が不器用でコツを掴むのに時間がかかる
・指先も不器用で人差し指より中指を使うことがある
・ダンスの模倣が難しい(真似してはいるけど手と足どちらかのみが多く、バラバラの動きを真似するのが苦手？)
・じっと見ながら指折りをしたり、絵カードを順番に両手で持ってその絵の名前を言いながら左右に傾けては置いて、を繰り返す遊びを昔から好む
・数字を指で人に示す時、手の甲側を向ける
・苦手意識の強いものはやろうとしない
・少しでもうまくいかなかったら泣いてしなくなる
・癇癪は少ない、○○くんできない、だめから(だめだから)、いやと言葉で伝えてくる
・強いこだわりはない、朝に今日の流れを確認してくる、1日のルーティーンはあるが、予定や状況が変わっても問題なし
・素直すぎる
10数えたら終わりにする、時計の針で終わりを確認すると自分から切り替える(嫌な時は泣くが、泣きながら自ら終わらせる)
買い物中に欲しいお菓子やおもちゃを買ってと言ってくるが、今日は買わないよと言うとえーと言いながら返す(駄々をこねたことが1回もない)
・疲れやすい、寝すぎるくらいよく寝る子
・食べ物の好き嫌いは多いが言い聞かせたり、食べさせると頑張って食べる
・水、虫、動物が苦手で恐怖心あり異常に泣き叫ぶ
こんな感じの子で、医師からはこのまま続けましょうと言われながら、OT、ST、療育、家でもできることをやっているのですが、気になる診断はされずで。
幼稚園では周りの子の成長を見ては息子はやっぱりちょっと違うため、先行きが不安になってしまいます。
社会性があるようでない、不思議な子で、誰にでもフレンドリーに話しかける、話す内容もハテナで、息子のことを変だなと見ているお友達もいるし。
今苦手なことも早めに遊びに取り入れて練習をさせて、なんとかやっているけど、これからどんどんやることも複雑化してくると思うと、親としてどうサポートしていったらいいのか。
療育では親子共にポジティブな言葉かけをもらっていますが、私はいまいちピンとこなくて、たくさんの回答で的確な分析をされているrosamasaさんのご意見を聞きたいと思いました。
本当に長々とすいません。
ご相談ありがとうございます。お子さんの成長について、様々な面で気になる点があり、将来への不安を感じていらっしゃるのですね。お子さんの現在の状況を詳細に教えていただき、ありがとうございます。今回の記事では、お子さんの特性を理解し、親としてできるサポート、そして将来への不安を和らげるための具体的なアドバイスを提供します。
1. お子さんの特性を理解する
まず、お子さんの現状を多角的に見ていきましょう。ご相談内容から、お子さんにはいくつかの特徴が見られます。
- 言葉の発達の遅れとコミュニケーションの特徴: 言葉の遅れ、滑舌の悪さ、会話の途中で話が逸れる、特定の発話パターンなどが見られます。
- 社会性の特徴: 幼稚園では友達との良好な関係を築き、周囲に可愛がられる一方で、会話の内容が独特であることや、周囲の子どもたちから「変わっている」と思われる可能性も示唆されています。
- 行動面の特徴: 特定のものへの強い興味、視覚優位、体の不器用さ、苦手なことへの回避、こだわりがないことなどが見られます。
- 感覚過敏の可能性: 水、虫、動物に対する強い恐怖心が見られます。
これらの特徴を総合的に見ると、自閉スペクトラム症（ASD）の可能性も考慮されますが、診断が出ていないとのこと。診断の有無に関わらず、お子さんの特性を理解し、適切なサポートを提供することが重要です。
2. 親としてできること
お子さんの特性を踏まえ、親としてできる具体的なサポートをいくつかご紹介します。
2-1. コミュニケーションを促す
- 視覚的なツールを活用する: 視覚優位のお子さんの特性を活かし、絵カードやスケジュール表を使って、日々の活動や予定を分かりやすく伝えます。これにより、お子さんは状況を理解しやすくなり、不安を軽減できます。
- 簡潔で分かりやすい言葉で話す: 長い説明や複雑な言葉は避け、短く具体的な言葉で話しかけます。例えば、「おもちゃを片付けよう」ではなく、「おもちゃを箱に入れる」のように具体的に指示します。
- 子どもの言葉に耳を傾ける: お子さんの話にじっくりと耳を傾け、理解しようと努めます。話が逸れたとしても、頭ごなしに否定せず、子どもの興味関心を受け止める姿勢が大切です。
- 会話の練習: ロールプレイングやごっこ遊びを通じて、会話の練習をします。例えば、お店屋さんごっこを通して、商品の名前を言ったり、お金のやり取りを練習したりします。
2-2. 行動をサポートする
- 興味関心に合わせた遊びを提供する: お子さんの興味のあるもの（踏切など）に関連する遊びや活動を取り入れます。例えば、踏切の絵本を読んだり、踏切のおもちゃで遊んだりすることで、学習意欲を高めます。
- 成功体験を積み重ねる: 苦手なことにも挑戦できるよう、スモールステップで目標を設定し、達成感を味わえるようにします。例えば、最初は簡単なパズルから始め、徐々に難易度を上げていきます。
- 環境を整える: 集中しやすい環境を整えます。テレビやYouTubeの視聴時間や内容に注意し、お子さんの注意を引くような刺激的な情報を避けます。
- ルーティンを確立する: 毎日のスケジュールを視覚的に示し、規則正しい生活を送れるようにします。これにより、お子さんは見通しを持ちやすくなり、安心感を得られます。
2-3. 感情を理解し、寄り添う
- 感情を言葉にする: お子さんの感情を言葉で表現することを促します。「悲しいね」「嬉しいね」など、感情を具体的に言葉にすることで、感情の理解を深めます。
- 共感する: お子さんの気持ちに寄り添い、共感を示します。「嫌だったね」「怖かったね」など、子どもの気持ちを理解しようとする姿勢が大切です。
- 安心できる場所を作る: 安心できる場所を作り、子どもが安心して感情を表現できる環境を整えます。
2-4. 療育との連携を深める
- 療育での学びを家庭で活かす: 療育で学んだことを家庭でも実践し、一貫したサポートを提供します。例えば、療育で使っている絵カードを家庭でも活用します。
- 療育の先生と情報共有する: 療育の先生と積極的に情報交換し、お子さんの成長を一緒に見守ります。家庭での様子を伝え、療育でのアドバイスを参考にします。
- 親自身も学ぶ: 発達に関する知識を深め、お子さんの特性をより深く理解します。本を読んだり、セミナーに参加したりして、知識をアップデートします。
3. 将来への不安を和らげるために
お子さんの将来について不安を感じるのは当然のことです。しかし、適切なサポートと理解があれば、お子さんは必ず成長できます。将来への不安を和らげるために、以下の点を意識しましょう。
3-1. 長期的な視点を持つ
お子さんの成長はゆっくりと進むこともあります。焦らず、長期的な視点で、お子さんの成長を見守りましょう。短期的な結果に一喜一憂せず、子どものペースに合わせて、着実にサポートしていくことが大切です。
3-2. 専門家との連携を継続する
医師、療育の先生、保育士など、専門家との連携を継続し、定期的に相談することで、お子さんの状況を客観的に把握し、適切なアドバイスを受けることができます。専門家の意見を聞き、子どもの成長をサポートする上で、非常に心強い存在となります。
3-3. 家族で支え合う
ご家族で協力し、お子さんを支え合うことが重要です。お父さん、お母さんだけでなく、祖父母や兄弟姉妹など、家族全体でサポート体制を築きましょう。家族の温かいサポートは、お子さんの自己肯定感を高め、成長を後押しします。
3-4. ポジティブな言葉かけを意識する
お子さんの良い点や頑張りを認め、積極的に褒めることで、自己肯定感を高めます。例えば、「よくできたね」「頑張ったね」など、具体的に褒めることで、お子さんは自信を持ち、意欲的に取り組むようになります。また、療育でポジティブな言葉かけをもらっているとのことですが、その言葉かけを家庭でも意識的に行いましょう。
3-5. 情報を収集し、学び続ける
発達に関する情報を積極的に収集し、お子さんの特性や発達段階に合わせたサポート方法を学びましょう。インターネット、書籍、セミナーなど、様々な情報源を活用し、知識を深めることで、より効果的なサポートができるようになります。
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4. 成功事例
発達に課題を持つお子さんをサポートし、成長を促した成功事例をいくつかご紹介します。
- 事例1: 言葉の遅れがあったA君は、絵カードと視覚的なスケジュールを活用することで、コミュニケーション能力が向上。幼稚園での活動に積極的に参加できるようになり、友達との関係も良好になりました。
- 事例2: 特定のものへの強いこだわりがあったB君は、興味のあるテーマに関連する遊びを取り入れることで、学習意欲を高めました。例えば、電車に興味があるB君のために、電車の絵本を読んだり、電車の模型で遊んだりすることで、集中力と探求心を育みました。
- 事例3: 体の不器用さがあったCさんは、OT（作業療法）の指導を受け、体の使い方を練習することで、運動能力が向上。幼稚園の運動会で、他の子どもたちと一緒に競技に参加できるようになりました。
これらの事例から、お子さんの特性に合わせた適切なサポートを提供することで、様々な成長が見られることがわかります。
5. まとめ
お子さんの発達に関するご相談、ありがとうございました。今回の記事では、お子さんの特性を理解し、親としてできる具体的なサポート、そして将来への不安を和らげるためのアドバイスを提供しました。お子さんの成長は、一歩一歩進んでいくものです。焦らず、お子さんのペースに合わせて、愛情深くサポートしていきましょう。そして、専門家との連携を密にし、情報を収集し続けることで、より良いサポートができるようになります。お子さんの健やかな成長を心から願っています。
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