発達障害の可能性を抱えるお子さんとの向き合い方：キャリア形成を見据えたサポートとは
発達障害の可能性を抱えるお子さんとの向き合い方：キャリア形成を見据えたサポートとは
この記事では、発達障害の可能性を抱えるお子さんとの向き合い方について、具体的なアドバイスを提供します。特に、将来的なキャリア形成を見据えたサポートの重要性に焦点を当て、親御さんが抱える悩みや疑問に寄り添いながら、具体的な解決策を提示します。
発達障害かも知れない我が子の接し方について。数年前にそういった施設に勤める母に「発達障害なのでは？」と言われました。それ以降なるべく気にしてサポートできる所はします。
本人は診断をつけられたくないようで受診はまだまだ先になりそうなのですが、以下にあったことを箇条書きしますので接し方や伝えた方などのアドバイスを頂けると幸いです。
- 人の気持ちよりも自分の気持ちが最優先
- 言葉が強い(例えば私が晩御飯にハンバーグを出したとすると、「ハンバーグ嫌いなんだよね、頑張れば食べれるけどさ」と言う。実際嫌いというのはその時に知ったぐらい普段から食べ馴染みのある具材)
※これに関しては学校の先生から何度か言葉が強くて…と言われました - 片付けられない、物が捨てられない、とりあえず引き出しや棚に突っ込んで見えなければ片付いたと思ってる
- 勉強はできないことはないけど国語や算数の言い回しが理解出来ず真逆に解答する
- こうだからこれをやってね、と伝えても分かったと言ったきり行動しない
- すぐに物を無くす(家の鍵を3度無くしました)
- 人にやらせたり頼ったりするが自分から動こうとはしない
- 自分の思い通りにならないと八つ当たりする
(行事の決め事でも泣いたり拗ねたり) - 1つ何かをしていると他のことが全く見えない、何をしていたかも忘れる
- 先まで見ず目先の行動ばかりする
(順序立てて何かをするのができない、次の行動はこれだから今これをしておこう、が全くできない) - 何度言われても全く理解出来ず同じミスをほぼ毎日繰り返す
(鍵を同じ場所に直してね、と伝えてもすぐ他の場所に置いて結局失くすなど)
恐らくまだまだあると思いますが考えるだけで疲れるので以上にします。
軽いスペックは以下です。
- 現在小学校高学年・娘・身内に発達障害は0(現在のところ)・一人っ子
気にされる方が居た場合を考えて一応書きますが、20歳の時に出産しました。年齢的な問題か？と思いましたが、周りが出来ることを未だに出来ず…考え方や行動がまるで低学年のようです。
年齢的な問題、時間が経てば解決するよ、ということであれば安心なのですが…
似たような方は自分で気をつけていることや周りへどういった配慮を求めるか、どうすれば行動しやすくなったり言葉遣いが柔らかくなるかなど何でもいいので教えて頂けると幸いです。
ストレスがピークで乱文になりました。申し訳ありませんがよろしくお願いします。
1. 発達障害の可能性と向き合うことの重要性
まず、お子さんの発達の特性について、ご自身の率直な気持ちを打ち明けていただき、ありがとうございます。お子さんの行動や言動について、多くの親御さんが同様の悩みを抱えています。発達障害の可能性を意識することは、決してネガティブなことではありません。むしろ、お子さんの特性を理解し、適切なサポートを提供するための第一歩となります。早期の理解と対応は、将来的なキャリア形成においても非常に重要です。
発達障害には様々な種類があり、自閉スペクトラム症（ASD）、注意欠如・多動性障害（ADHD）、学習障害（LD）などが代表的です。これらの特性は、個々の子供によって異なり、得意なこと、苦手なことも異なります。例えば、特定の分野に非常に高い集中力を発揮する一方で、コミュニケーションや対人関係に困難を抱えることがあります。また、ADHDの特性を持つ子供は、集中力を持続させることが難しく、忘れ物が多い、衝動的な行動をとるなどの特徴が見られます。
お子さんの特性を理解し、適切なサポートを提供するためには、専門家への相談も検討しましょう。専門家は、お子さんの状態を詳しく評価し、具体的なアドバイスや支援計画を提案してくれます。また、学校との連携も重要です。担任の先生や特別支援教育の担当者と協力し、学校での学習や生活をサポートする体制を整えましょう。
2. 具体的な接し方のポイント
お子さんとの接し方で重要なのは、以下の3つのポイントです。
- 理解と受容：お子さんの特性を理解し、ありのままを受け入れることが基本です。完璧を求めず、良い点に目を向けて褒めることで、自己肯定感を高めることができます。
- 具体的な指示と分かりやすい説明：抽象的な表現ではなく、具体的な指示を出すように心がけましょう。「片付けなさい」ではなく、「本を本棚に、おもちゃを箱に片付けて」のように、具体的な行動を示します。また、説明は簡潔で分かりやすく、視覚的な情報（絵や図）を活用するのも効果的です。
- 肯定的な言葉遣い：否定的な言葉遣いは避け、肯定的な言葉で励ますようにしましょう。「また忘れ物したの！」ではなく、「今日は忘れずに持って行けたね！」のように、良い行動を褒めることで、自己肯定感を高め、行動の改善を促します。
以下に、具体的な行動と対応例をいくつかご紹介します。
例1：言葉が強い、自分の気持ちが優先される
お子さんの言葉遣いが強いと感じた場合は、感情的にならずに、落ち着いて「どうしてそう思ったの？」と尋ね、お子さんの気持ちを理解しようと努めましょう。そして、「〜と言われると、私は悲しい気持ちになるよ」と、自分の気持ちを伝えることで、相手への配慮を促します。また、良い言葉遣いをしたときには、「〇〇ちゃんは、優しい言葉遣いができるね！すごいね！」などと具体的に褒めることが大切です。
例2：片付けられない、物が捨てられない
片付けが苦手なお子さんの場合、片付けのルールを明確にし、一緒に片付けを行うことから始めましょう。例えば、「おもちゃは、遊んだらおもちゃ箱にしまう」というルールを決め、一緒に片付けながら「これはおもちゃ箱、これは本棚」と具体的に教えます。物が捨てられない場合は、なぜ捨てられないのか理由を聞き、一緒に整理する時間を設けましょう。思い出の品は、写真に撮って残すなど、別の形で保管する方法も提案できます。
例3：勉強の理解が難しい
学校の宿題や勉強でつまずいている場合は、まず、どこが理解できていないのかを具体的に把握しましょう。学校の先生に相談したり、家庭教師や学習塾の利用も検討しましょう。お子さんの特性に合わせた学習方法を見つけることが重要です。例えば、視覚的に理解しやすいように、図や絵を使って説明したり、具体的な例を挙げて説明することで、理解を深めることができます。
例4：忘れ物が多い、物をなくす
忘れ物が多い場合は、持ち物リストを作成し、チェックリストとして活用しましょう。学校に持っていくもの、家に帰ってからすることなどをリスト化し、一つずつ確認することで、忘れ物を減らすことができます。物をなくしやすい場合は、定位置を決めて、使ったら必ず元の場所に戻す習慣をつけましょう。鍵や貴重品には、名前を書いておくことも有効です。
例5：自分の思い通りにならないと八つ当たりする
感情のコントロールが苦手なお子さんの場合、感情を言葉で表現することを教えましょう。「悲しい」「悔しい」「腹が立つ」など、自分の気持ちを言葉で表現することで、感情の爆発を抑えることができます。また、深呼吸をしたり、落ち着ける場所に行くなど、感情をコントロールするための具体的な方法を教えることも有効です。
3. キャリア形成を見据えたサポート
発達障害のあるお子さんの場合、将来的なキャリア形成を意識したサポートが重要になります。早期から、お子さんの得意なこと、興味のあることを見つけ、それを伸ばすような環境を整えることが大切です。
- 自己理解を深める：自分の強みや弱みを理解することは、キャリア形成において非常に重要です。お子さんと一緒に、自己分析ツールを使ったり、興味のあること、得意なことを探求する時間を設けましょう。
- スキルアップの機会を提供する：お子さんの興味や才能に合わせて、プログラミング教室、デザイン教室、音楽教室など、スキルアップできる機会を提供しましょう。これらの経験は、将来的な職業選択の幅を広げるだけでなく、自己肯定感を高めることにもつながります。
- 職業体験やインターンシップ：実際に働く経験を通して、仕事の楽しさや難しさを学ぶことができます。お子さんの興味のある分野で、職業体験やインターンシップの機会を探しましょう。
- 就労支援機関の活用：将来的に就労を希望する場合、就労移行支援事業所などの専門機関のサポートを受けることができます。これらの機関では、就職に関する相談、職業訓練、職場実習など、様々な支援を提供しています。
- 合理的配慮の理解：企業によっては、発達障害のある従業員に対して、合理的配慮を提供しています。合理的配慮とは、個々のニーズに合わせて、働きやすい環境を整えることです。例えば、業務指示を具体的にする、作業時間を調整する、休憩時間を長くとるなど、様々な配慮があります。
発達障害のあるお子さんが、自分らしく輝ける社会を実現するためには、周りの大人の理解とサポートが不可欠です。お子さんの個性や才能を尊重し、自己肯定感を高めながら、将来のキャリア形成を支援していきましょう。
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4. 周囲への理解を求めるために
発達障害のあるお子さんを育てる上で、周囲の理解とサポートは非常に重要です。学校の先生、親族、友人など、周囲の人々に、お子さんの特性や必要なサポートについて理解を求めることが大切です。
- 情報共有：お子さんの診断結果や特性について、周囲の人々に積極的に伝えましょう。理解を深めてもらうことで、より適切なサポートを得ることができます。
- 説明会や講演会への参加：学校や地域で開催される発達障害に関する説明会や講演会に参加し、知識を深めましょう。
- 交流会への参加：同じような悩みを持つ親御さんたちの交流会に参加し、情報交換や悩み相談をしましょう。
- 合理的配慮の依頼：学校や職場に対して、お子さんの特性に合わせた合理的配慮を依頼しましょう。例えば、授業の際に席を配慮してもらう、試験時間を延長してもらうなど、様々な配慮があります。
- 理解を促すためのツール：お子さんの特性を説明するためのツール（説明資料、パンフレットなど）を作成し、周囲の人々に配布しましょう。
5. まとめ：未来を切り開くために
発達障害の可能性を抱えるお子さんとの向き合い方は、決して容易ではありません。しかし、お子さんの特性を理解し、適切なサポートを提供することで、お子さんの可能性を最大限に引き出すことができます。焦らず、一歩ずつ、お子さんと一緒に成長していくことが大切です。
この記事で紹介した接し方のポイントや、キャリア形成を見据えたサポート、周囲への理解を求めるための方法などを参考に、お子さんの未来を明るく切り開いていきましょう。そして、一人で抱え込まず、専門家や周囲の人々のサポートを受けながら、お子さんと一緒に成長していくことを願っています。
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