ADHD傾向のある子へのいじめ問題：キャリア支援コンサルタントが教える、親として、そして社会人としてできること
ADHD傾向のある子へのいじめ問題：キャリア支援コンサルタントが教える、親として、そして社会人としてできること
この記事では、ADHD（注意欠如・多動性障害）の傾向を持つ子どもがいじめの対象になる問題について、キャリア支援の専門家である私が、親御さんの疑問にお答えします。単に「いじめは良くない」という道徳的な話ではなく、いじめが起きてしまう背景にある原因を多角的に分析し、具体的な解決策を提示します。さらに、この問題が将来のキャリア形成に与える影響についても触れ、子どもたちが社会で活躍できるよう、親として、そして社会人として何ができるのかを具体的に解説していきます。
ADHDの傾向の有る子はいじめられても仕方ないですか？
小3です。息子の幼馴染がADHDの診断名は付かず、支援級に行く程でもない、若干の傾向が有るらしいです。勉強も運動も中の上。
他害や癇癪は全く有りません。明るくて優しくて素直なので、私は大好きです。息子とはクラスが違いますが仲良しです。
ただ、例えばみんなが何かを見ている時に、別の物を見ていたり、忘れ物が多かったり、ぼーっとしやすくて行動が遅いので、先生に注意されることも多いようで、それで、上に立ちたい系の子達にキツく当たられたり、バカにされたりする事も有るみたいです。
私も、時々、下校のそのような場面を見掛けた事が有るのです、イジメという程じゃないけど、その馬鹿にした態度によその子の事ながら腹立たしく思います。
幼馴染のお母さんも心を痛めているようですが、うちの子にもみんなに合わせられない所が有るから、仕方ない。馬鹿にして来る子のお母さんにもあんたの子がみんなに合わせられないことが原因だと言われた。と涙されていました。
意地悪な子のお母さんは、年齢もかなり上で良い大学を出られたそうで、上品で、学校ボランティアとかにも積極的に参加されるような非常識には見えない方です。
そこで質問ですが、理由が有れば嫌な事をされても仕方がないと思われますか？
今の学校現場やその保護者はそっちが多数派でしょうか？
個人的には、原因と嫌がらせは別問題だと思っていました。
例え、自分に害が無くても、みんなに合わせられない子に対してイラつく子はいると思います。
それを無理に仲良くしなくても良いと思います。でも、最低でも、わざわざ嫌がらせや無視をしにいくのは良くないと思うのですが。
悪い子じゃなくても、子供は本能的に弱い子や、自分とは違う少数派の子をいじめてしまうかもしれない。でも、そこをダメだと教えてあげるのが大人の役目じゃないんでしょうか。
皆さんどっち派ですか？
立派なお母さんだと思っていた方が思いもよらない対応をされて、私の常識に自信が無くなりました。
いじめは「仕方ない」ことではない
まず、結論から申し上げます。いじめは、いかなる理由があろうと「仕方ない」ことではありません。いじめは、子どもの成長を阻害し、将来のキャリア形成にも悪影響を及ぼす重大な問題です。今回のケースのように、ADHDの傾向がある子どもが、周囲と異なる行動をとることでいじめの対象になることは、決して珍しくありません。しかし、それは「いじめられて当然」という理由にはなり得ません。
今回の相談者の方の「原因と嫌がらせは別問題」という考え方は、非常に的確です。たとえ相手に何らかの特性があったとしても、嫌がらせや無視などの行為は許されるものではありません。大人の役割は、子どもたちにそのことを教え、いじめを未然に防ぐための環境を整えることです。
いじめが起きる背景にあるもの
いじめが起きてしまう背景には、様々な要因が複雑に絡み合っています。今回のケースで言えば、ADHDの特性を持つ子どもが、周囲と異なる行動をとることが、いじめのきっかけになることがあります。具体的には、
- 注意力の問題: 集中力や持続力に課題があるため、授業中にぼーっとしてしまったり、指示を聞き逃したりすることがあります。
- 多動性: 落ち着きがなく、授業中に席を立ったり、体を動かしてしまうことがあります。
- 衝動性: 感情のコントロールが難しく、思ったことをすぐに口に出したり、行動に移してしまうことがあります。
これらの特性は、周囲の子どもたちから見ると「変わっている」「迷惑だ」と受け取られることがあり、それが嘲笑や無視、仲間はずれといったいじめにつながることがあります。また、いじめをする側の子どもにも、
- 優位性を示したい: 自分のほうが「上」だと示したいという心理から、弱い立場の子どもを標的にすることがあります。
- 同調圧力: 周囲の友達がいじめているから、自分も仲間外れにならないためにいじめに加担することがあります。
- 無理解: ADHDという特性について理解がなく、単に「変わった子」として認識し、排除しようとすることがあります。
といった心理的な要因が考えられます。さらに、学校や家庭環境、社会全体の価値観なども、いじめの発生に影響を与える可能性があります。
親としてできること
では、親として、いじめから子どもを守り、健やかに成長を促すためには、具体的にどのようなことができるのでしょうか。
- 子どもの特性を理解する: まずは、子どものADHDの特性を正しく理解することが重要です。専門家のアドバイスを受けたり、関連書籍を読んだりして、ADHDについて深く学びましょう。子どもの困りごとを理解し、適切なサポートを提供することで、自己肯定感を高め、いじめに負けない心を育むことができます。
- 子どもの気持ちに寄り添う: いじめられた場合、子どもは大きなショックを受け、心に深い傷を負うことがあります。子どもの話をじっくりと聞き、気持ちに寄り添い、共感することが大切です。「つらかったね」「悲しかったね」と、子どもの感情を受け止め、安心できる環境を提供しましょう。
- 学校との連携: 学校の先生やスクールカウンセラーと連携し、子どもの状況を共有し、いじめ問題への対応について相談しましょう。学校には、いじめを防止するための体制を整える義務があります。学校と協力して、子どもの安全を守り、いじめを解決するための具体的な対策を講じましょう。
- 子どもの強みを伸ばす: ADHDの特性を持つ子どもは、苦手なことがある一方で、優れた才能を持っていることも少なくありません。子どもの強みを見つけ、それを伸ばすような関わりを心がけましょう。例えば、集中力が必要な場面では、タイマーを使って集中力を高める工夫をしたり、興味のある分野について深く探求できる環境を整えたりすることが有効です。
- いじめに対する毅然とした態度: いじめは絶対に許さないという態度を、子どもにも周囲にも示しましょう。いじめを目撃した場合や、いじめの事実を知った場合は、学校や関係機関に報告し、適切な対応を求めましょう。
社会全体で取り組むべきこと
いじめ問題は、学校や家庭だけの問題ではありません。社会全体で取り組むべき課題です。具体的には、
- 教育の質の向上: いじめ問題に関する教職員の研修を充実させ、いじめの早期発見や適切な対応ができるようにする必要があります。
- 啓発活動の推進: ADHDなどの発達障害に関する正しい知識を広め、理解を深めるための啓発活動を積極的に行う必要があります。
- 相談体制の強化: いじめや発達障害に関する相談窓口を充実させ、専門家によるサポートを受けられるようにする必要があります。
- 多様性を尊重する社会の実現: 誰もが安心して自分らしく生きられる社会を目指し、多様性を尊重する価値観を育む必要があります。
将来のキャリア形成への影響
いじめは、子どもの自己肯定感を低下させ、将来のキャリア形成にも悪影響を及ぼす可能性があります。いじめによって、
- 学習意欲の低下: 学校に行きたくない、勉強したくないという気持ちになり、学業に遅れが生じることがあります。
- 人間関係への不安: 人を信じられなくなり、人間関係を築くことが苦手になることがあります。
- 自己肯定感の低下: 自分に自信が持てなくなり、自分の能力を過小評価してしまうことがあります。
- 進路選択への影響: 将来の夢や目標を見失い、進路選択に迷ってしまうことがあります。
といった問題が生じ、その結果、就職活動や社会人としてのキャリア形成に困難をきたすこともあります。
しかし、適切なサポートと自己理解があれば、ADHDの特性を持つ子どもも、社会で活躍することができます。キャリア支援の観点から言えば、
- 自己分析の徹底: 自分の強みや弱みを理解し、自己PRに活かすことが重要です。
- キャリアプランの策定: 自分の興味や関心、能力に合った職業を選択し、将来のキャリアプランを立てることが大切です。
- 情報収集: 企業の社風や働き方について情報を収集し、自分に合った企業を選ぶことが重要です。
- スキルアップ: 自分のスキルを磨き、専門性を高めることで、キャリアアップを目指すことができます。
といった対策が有効です。また、企業側も、多様な人材を受け入れ、働きやすい環境を整備することが求められます。例えば、
- 合理的配慮: ADHDの特性を持つ従業員に対して、仕事の進め方や職場環境について、個別の配慮を行うことが重要です。
- 理解と支援: 上司や同僚が、ADHDについて理解し、積極的に支援する姿勢を持つことが大切です。
- 働きがいのある環境: 従業員が、自分の能力を活かし、やりがいを持って働ける環境を整えることが重要です。
これらの取り組みを通じて、ADHDの特性を持つ人々が、社会で活躍できるような環境を創り出すことが、私たち大人の責任です。
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まとめ
ADHDの傾向を持つ子どもがいじめの対象になる問題は、決して「仕方ない」ことではありません。親として、子どもを理解し、寄り添い、学校や専門家と連携することで、いじめから子どもを守り、健やかな成長を促すことができます。また、社会全体で、多様性を尊重し、いじめを許さないという意識を共有することが重要です。子どもたちが、自分の個性を活かし、社会で活躍できるよう、私たち大人ができることを考え、行動していきましょう。
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