転園後の子どもの「困った行動」に悩むママへ：専門家が教える、発達と心のケア
転園後の子どもの「困った行動」に悩むママへ：専門家が教える、発達と心のケア
この記事は、転園を機に子どもの行動に変化が見られ、その対応に悩むお母さんに向けて書かれています。子どもの発達に関する不安、幼稚園との連携、そして将来への展望について、具体的なアドバイスと心の支えとなる情報を提供します。専門家としての視点から、子どもの成長を温かく見守り、共に成長していくためのヒントをお届けします。
年中4歳の息子がいます。一人っ子です。同じ区内ですが3月に引っ越し、転園しました。 診断は出ていませんが、ソーシャルスキルが弱く、発達もゆっくりの為現在療育（個別とグループ）に通って約2か月になります。幼稚園の担任から子供の特性や声かけの仕方、療育の様子など聞きたいと言われたので懇談の様な時間を設けて頂き、話してきました。そこで、うちの子大丈夫？と心配になる事柄をいくつか聞き不安になっています。
・切り替えが出来ず、寝転ぶ
・工作のでんぷん糊を顔に塗ったり口に入れていた
・おもちゃ箱の上に登る
・危ない所（隙間）に入る
前園で年少初めにあった事や、全くしていなかったり聞いてこなかった事なので驚いています… 担任の先生は、集団行動には参加出来ているし、友達とも少しだけど遊んだり同じ空間で何かしている、乱暴な事もしないので大丈夫？です。と言われているのですが、療育を受けているので発達とリンクさせかなり不安な気持ちになっています。このまま小学校へ行けるのか、支援学校に行った方が良いのか等悶々と考えています。
療育もグループでは最近ふざけて寝転んでへらへら笑ったりと集中力も体力もありません。。 うちの子と同じように、転園でお子様が少し様子が変になった等経験された方いらっしゃいますか？ また、何かこうしたら落ち着いた等ありましたらアドバイス頂けると嬉しいです。
転園後の子どもの変化：なぜ起こる？
転園は、子どもにとって大きな環境の変化です。新しい場所、新しい先生、新しい友達、そして新しいルール。これらの変化は、子どもに大きなストレスを与える可能性があります。特に、社会性の発達がゆっくりな子どもや、環境の変化に敏感な子どもにとっては、その影響が顕著に現れることがあります。
今回のケースでは、転園後に見られるいくつかの行動変化について、その背景にある可能性をいくつか考えてみましょう。
- 環境への適応ストレス: 新しい環境に慣れるための適応行動として、一時的に落ち着きをなくしたり、普段しないような行動をとることがあります。
- 不安感の表れ: 言葉でうまく表現できない不安を、行動で示すことがあります。例えば、寝転んだり、特定のものに執着したりする行動は、不安の表れかもしれません。
- 自己肯定感の低下: 新しい環境で、自分の居場所を見つけられず、自己肯定感が低下することがあります。その結果、注意を引くような行動をとることがあります。
- 発達の特性: 元々持っている発達の特性が、環境の変化によって顕在化することがあります。療育に通っていることから、発達に関する何らかの特性がある可能性も考慮する必要があります。
具体的な行動への対応策
お子さんの具体的な行動に対して、どのように対応していくか、いくつかのポイントを説明します。
1. 切り替えができない、寝転ぶ
切り替えが苦手な子どもには、視覚的なサポートが有効です。例えば、次の活動を事前に伝えたり、タイマーを使って時間の経過を知らせたりすることで、見通しを立てやすくします。また、寝転んでしまう場合は、落ち着ける場所を用意したり、深呼吸を促したりすることで、感情をコントロールする練習をすることも有効です。
- 視覚的サポート: 視覚的にスケジュールを示すことで、次の行動への移行をスムーズにします。
- 声かけ: 「もうすぐ〇〇の時間だよ」など、優しく声をかけ、心の準備を促します。
- 落ち着ける場所: 落ち着ける場所を用意し、必要に応じてそこで休憩できるようにします。
2. 工作のりで顔を塗ったり、口に入れる
この行動は、好奇心や探求心からくるものかもしれません。しかし、安全面を考慮し、適切な対応が必要です。まずは、なぜそのような行動をするのか、子どもの気持ちを理解しようと努めましょう。その上で、安全な素材の工作道具を用意したり、口に入れても安全な素材を選ぶなど、環境を整えることが重要です。
- 安全な素材: 口に入れても安全な素材の工作道具を用意します。
- 代替案の提示: 顔に塗る行為を別の方法で満たす提案をします（例：絵の具遊び、粘土遊び）。
- 注意喚起: 「これは食べ物じゃないよ」など、優しく注意を促します。
3. おもちゃ箱に登る、隙間に入る
これらの行動は、危険を伴う可能性があるため、安全を確保することが最優先です。まずは、なぜそのような行動をするのか、子どもの気持ちを理解しようと努めましょう。その上で、安全な環境を整え、代替となる遊びを提供することが重要です。
- 安全な環境: 危険な場所には近づけないように、環境を整えます。
- 代替の遊び: 登る行為を満たすような、安全な遊具（例：低い滑り台、クッション）を用意します。
- 注意喚起: 危険な行為に対しては、優しく注意を促します。
幼稚園との連携を深める
幼稚園の先生との連携は、子どもの成長を支える上で非常に重要です。先生は、日々の園での子どもの様子をよく観察しており、貴重な情報源となります。定期的に面談を行い、子どもの様子について情報交換をしましょう。また、療育での取り組みや、家庭での対応について、先生に共有することも大切です。
- 定期的な面談: 定期的に幼稚園の先生と面談を行い、子どもの様子について情報交換をします。
- 情報共有: 療育での取り組みや、家庭での対応について、先生に共有します。
- 連携の強化: 先生と協力して、子どもにとってより良い環境を整えます。
療育の効果と期待
療育は、子どもの発達をサポートするための専門的な支援です。療育に通うことで、子どものソーシャルスキルやコミュニケーション能力の向上、自己肯定感の向上などが期待できます。療育での取り組みを、家庭でも実践することで、より効果を高めることができます。
- 専門的なサポート: 専門家による指導とサポートを受けることができます。
- スキルアップ: ソーシャルスキルやコミュニケーション能力を向上させることができます。
- 自己肯定感の向上: 成功体験を積み重ねることで、自己肯定感を高めることができます。
小学校への準備と支援
小学校への入学は、子どもにとって大きな節目です。入学前に、小学校の見学に行ったり、先生との面談を通して、学校の環境について理解を深めましょう。また、就学相談を利用し、子どもの特性に合った支援について検討することも重要です。
- 情報収集: 小学校の見学や、先生との面談を通して、学校の環境について理解を深めます。
- 就学相談: 就学相談を利用し、子どもの特性に合った支援について検討します。
- 準備: 入学前に、必要な準備（例：持ち物の準備、通学路の確認）を行います。
保護者の心のケアも大切
子どもの成長をサポートする上で、保護者の心のケアも非常に重要です。子どもの発達に関する悩みや不安は、一人で抱え込まず、専門家や同じ悩みを持つ保護者と共有しましょう。相談できる場所や、情報交換できる場を持つことで、心の負担を軽減することができます。
- 相談窓口の利用: 専門家（医師、カウンセラーなど）に相談し、アドバイスを受けます。
- 保護者同士の交流: 同じ悩みを持つ保護者と交流し、情報交換や励ましを行います。
- 休息: 自分の時間を確保し、心身ともにリフレッシュします。
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成功事例から学ぶ
同じような悩みを抱えていた保護者の成功事例を紹介します。これらの事例から、子どもの成長を支えるヒントを見つけましょう。
- 事例1: 転園後、落ち着きがなくなったA君。母親は、幼稚園の先生と連携し、視覚的なスケジュールを取り入れることで、徐々に落ち着きを取り戻しました。
- 事例2: 工作のりで顔を塗ってしまうB君。母親は、安全な素材の工作道具を用意し、別の遊びを提案することで、この行動が減少しました。
- 事例3: 療育に通うC君。療育での取り組みを家庭でも実践し、ソーシャルスキルが向上。小学校入学後も、担任の先生との連携を密にし、スムーズな学校生活を送っています。
専門家の視点：子どもの成長を支えるために
子どもの発達に関する専門家の視点から、子どもの成長を支えるためのアドバイスを提供します。
- 子どもの気持ちを理解する: 子どもの行動の背景にある気持ちを理解しようと努めましょう。
- 環境を整える: 子どもが安心して過ごせるような環境を整えましょう。
- 一貫性のある対応: 一貫性のある対応をすることで、子どもは安心感を抱きます。
- 焦らない: 子どもの成長はゆっくりです。焦らず、温かく見守りましょう。
- 専門家との連携: 専門家（医師、療育の先生など）と連携し、適切なサポートを受けましょう。
まとめ：子どもの成長を信じて
転園後の子どもの行動の変化に戸惑い、不安を感じることは自然なことです。しかし、子どもの成長を信じ、適切な対応をすることで、子どもは必ず成長していきます。幼稚園との連携を深め、療育の効果を最大限に活かし、保護者自身も心のケアをしながら、子どもと共に成長していきましょう。そして、子どもの未来を明るく照らすために、一歩ずつ進んでいきましょう。
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