学童保育？放課後等デイサービス？自閉スペクトラム症の子供の就学、仕事との両立を徹底解説！
学童保育？放課後等デイサービス？自閉スペクトラム症の子供の就学、仕事との両立を徹底解説！
この記事では、自閉スペクトラム症のお子さんを持つ親御さんが、就学を控えて学童保育と放課後等デイサービスのどちらを選ぶか、あるいはどちらも利用しないという選択肢も含めて悩んでいる状況に対し、キャリア支援の専門家として、仕事との両立という視点から具体的なアドバイスを提供します。
現在保育園年長の男の子と年中の女の子がいます。年長の息子（4月生）が、軽度知的障害を伴う自閉スペクトラム症の診断を受けています。現在の様子は、
- 手帳B2取得
- 多動はない
- 言葉は出ていて簡単な会話は出来る（言いたいことは頭に浮かぶけど、文章にして言葉に出すのが苦手）
- 園での集団生活は加配ありでやっていけている（先生からは特に問題なく過ごせていると伺ってます）
- 視覚優位のため困った時は視覚支援で対応
- 大きな声が苦手
- 性格は穏やか
- 数字ひらがなカタカナは読める
- コミュニケーションが苦手（特に誘う時と謝る時）
- 療育月2回、病院でのOT・STが月1回ずつ（療育は9月で終了予定）
と、こんな感じです。来年就学になるのですが、小学校は支援学級でと思っているのですが、学童保育か放課後等デイサービスでとても悩んでいます。もしくはどちらも行かさないという選択肢もあるのか？とか考えてたらよくわからなくなってきてしまいました。住んでいる地域ではどちらかしか行けないようで…。職場を変えることはできても仕事を辞めるわけにはいかないです。
どちらにするかで仕事の都合が変わるということもあるのですが、それよりも子供に合った場所に行かせてあげたいと思うのですが、周りにそういう方がいなくて参考にしたくともできない状況です。そこで、同じような障害をお持ちのお子さんの親御さんは、どのような視点でどれに決めたのか、また、成功談や失敗談、アドバイスなどあれば合わせて教えて頂けたら幸いです。よろしくお願い致します。
1. 就学準備：お子さんと仕事、どちらも大切にするために
就学を控えたお子さんの将来を考えることは、親御さんにとって大きな喜びであり、同時に多くの不安を伴うものです。特に、自閉スペクトラム症のお子さんの場合、通常の学童保育や放課後等デイサービスが本当に適しているのか、仕事との両立をどのように実現していくのか、悩むのは当然のことです。
この章では、お子さんの特性を理解し、最適な選択をするための基礎知識と、仕事との両立を成功させるための具体的なステップを解説します。
1-1. お子さんの特性を理解する
まず、お子さんの特性を深く理解することが重要です。質問者様のお子さんの場合、以下の点が特徴として挙げられます。
- 軽度知的障害を伴う自閉スペクトラム症：知的発達の遅れと、自閉スペクトラム症特有のコミュニケーションや社会性の困難さが見られます。
- 視覚優位：視覚的な情報の方が理解しやすいという特性があります。
- コミュニケーションの苦手さ：特に、誘うことや謝罪といった、社会的なコミュニケーションが苦手です。
- 療育経験：療育やOT・ST（作業療法・言語療法）を通して、必要なスキルを学んでいます。
これらの特性を踏まえ、お子さんがどのような環境で最も力を発揮できるのか、どのような支援が必要なのかを具体的に考える必要があります。
1-2. 学童保育と放課後等デイサービスの違い
学童保育と放課後等デイサービスは、それぞれ異なる目的とサービスを提供しています。それぞれの特徴を理解し、お子さんに合った選択をしましょう。
- 学童保育
- 目的：共働き家庭などの小学生が、放課後や長期休暇中に安全に過ごせる場所を提供すること。
- 主な活動：遊び、宿題、軽食など。
- 支援の程度：基本的には、障害のあるお子さんへの特別な支援は行われません。ただし、加配の先生がいたり、個別の支援計画に対応してくれる場合もあります。
- 費用：自治体によって異なりますが、比較的安価です。
- 放課後等デイサービス
- 目的：障害のあるお子さんが、放課後や長期休暇中に、発達を促すための支援を受けること。
- 主な活動：個別支援、集団活動、療育プログラムなど。
- 支援の程度：専門的な知識や経験を持つスタッフが、お子さんの特性に合わせた支援を提供します。
- 費用：原則として、利用料の1割負担。所得に応じて上限があります。
どちらを選ぶかは、お子さんの特性と、親御さんの働き方、そして地域の状況によって異なります。それぞれのメリット・デメリットを比較検討し、お子さんにとって最善の選択をしましょう。
1-3. 仕事との両立を考える
お子さんの支援と仕事の両立は、多くの親御さんにとって大きな課題です。しかし、適切な計画と工夫によって、両立は十分に可能です。
- 情報収集：地域の学童保育や放課後等デイサービスについて、詳細な情報を集めましょう。見学に行き、スタッフの対応や施設の雰囲気を確かめることが重要です。
- 自治体への相談：お住まいの自治体の福祉課や児童相談所などに相談し、利用できるサービスや支援について情報を得ましょう。
- 職場の理解：職場の上司や同僚に、お子さんの状況と支援の必要性について理解を求めましょう。必要に応じて、勤務時間や働き方の調整について相談することも重要です。
- 家族の協力：両親だけでなく、祖父母など、頼れる家族の協力を得ることも、両立を成功させるための重要な要素です。
2. 成功事例と失敗談から学ぶ
実際に、自閉スペクトラム症のお子さんを持つ親御さんが、学童保育や放課後等デイサービスを利用し、仕事との両立に成功した事例、あるいは苦労した事例を参考に、具体的な選択肢を検討しましょう。
2-1. 成功事例
事例1：放課後等デイサービスと柔軟な働き方で両立
Aさんは、軽度知的障害を伴う自閉スペクトラム症の息子さんを持つ母親です。息子さんは、集団での活動が苦手だったため、個別支援に力を入れている放課後等デイサービスを選びました。Aさんは、職場でテレワークや時短勤務を組み合わせ、息子の送迎や療育に時間を割いています。職場の上司や同僚の理解もあり、仕事と育児の両立を実現しています。
ポイント：
- お子さんの特性に合ったサービスを選択
- 職場の理解と協力
- 柔軟な働き方の活用
事例2：学童保育と家庭教師の併用で、スキルアップも
Bさんは、学童保育を利用しながら、家庭教師を雇い、息子の学習支援を行っています。学童保育では、他の子供たちとの交流を通して社会性を育み、家庭教師は、個別の学習指導と、得意なことや興味のあることを伸ばすためのサポートをしています。Bさんは、仕事のスキルアップのために、資格取得の勉強も行い、キャリアアップも実現しています。
ポイント：
- 学童保育と他のサービスの組み合わせ
- 個別の学習支援の重要性
- 親御さんの自己成長
2-2. 失敗談
事例1：学童保育の環境になじめず、転園
Cさんの息子さんは、学童保育の集団生活になじめず、パニックを起こすことが多く、学童保育に通うことが困難になりました。Cさんは、息子の特性に合わない環境を選んでしまったことを後悔し、放課後等デイサービスへの転園を決意しました。
ポイント：
- 事前の情報収集不足
- お子さんの特性に合わない環境選択
事例2：情報不足で、適切なサービスを見つけられず
Dさんは、地域のサービスに関する情報収集が不十分で、お子さんに合った放課後等デイサービスを見つけることができませんでした。結果として、お子さんは、適切な支援を受けられず、学校生活にも影響が出てしまいました。
ポイント：
- 情報収集の重要性
- 自治体や専門機関への相談不足
3. 具体的な選択肢と検討ポイント
学童保育、放課後等デイサービス、どちらも利用しないという選択肢を含め、それぞれのメリット・デメリットを比較し、具体的な検討ポイントを整理します。
3-1. 学童保育を選択する場合
メリット：
- 費用が比較的安い
- 他の子供たちとの交流の機会がある
- 長期休暇中の預かりが可能
デメリット：
- 障害のあるお子さんへの専門的な支援がない場合がある
- 集団生活になじめない可能性がある
- 加配の先生がいない場合、対応が難しい場合がある
検討ポイント：
- お子さんの特性に合った環境か（少人数制、個別の配慮など）
- スタッフの対応（障害のあるお子さんへの理解と経験）
- 学校との連携（情報共有、緊急時の対応など）
3-2. 放課後等デイサービスを選択する場合
メリット：
- 専門的な支援を受けられる
- 個別のニーズに合わせたプログラムがある
- 送迎サービスがある場合がある
デメリット：
- 費用がかかる（所得に応じて上限あり）
- 利用できる曜日や時間が限られる場合がある
- 定員がいっぱいの場合、利用できない可能性がある
検討ポイント：
- お子さんの特性に合ったプログラムがあるか
- スタッフの専門性（療育の経験、資格など）
- 送迎サービスの有無
- 学校との連携
3-3. どちらも利用しない場合
メリット：
- お子さんとの時間を十分に取れる
- 家庭での療育に集中できる
デメリット：
- 親御さんの負担が大きい
- 仕事との両立が難しい
- 社会的な交流の機会が減る可能性がある
検討ポイント：
- 親御さんの働き方（時短勤務、テレワークなど）
- 家族の協力体制
- 地域のリソース（一時預かり、相談支援など）
4. 就学後の支援体制を整える
就学後、お子さんが安心して学校生活を送れるように、そして親御さんが仕事との両立をスムーズに行えるように、支援体制を整えることが重要です。
4-1. 学校との連携
学校との連携は、お子さんの成長を支える上で不可欠です。担任の先生や特別支援教育コーディネーターと密に連絡を取り、お子さんの状況を共有し、必要な支援について相談しましょう。
- 情報共有：お子さんの特性、得意なこと、苦手なこと、困りごとなどを学校に伝え、理解を深めてもらいましょう。
- 個別支援計画：学校と連携し、お子さん一人ひとりに合った個別支援計画を作成し、実行しましょう。
- 定期的な面談：定期的に先生と面談を行い、お子さんの学校での様子や課題について話し合いましょう。
- 緊急時の連絡体制：緊急時の連絡先や対応について、学校と事前に確認しておきましょう。
4-2. 地域の支援サービスを活用する
地域には、様々な支援サービスがあります。積極的に活用し、お子さんの成長をサポートしましょう。
- 相談支援事業所：専門の相談員が、お子さんの発達や教育に関する相談に乗ってくれます。
- 児童発達支援センター：未就学のお子さんを対象とした療育を提供しています。
- 放課後等デイサービス：学校に通うお子さんを対象とした療育を提供しています。
- 医療機関：定期的な受診や、専門家によるカウンセリングを受けましょう。
- 親の会：同じ悩みを持つ親同士が交流し、情報交換や悩み相談ができます。
4-3. 仕事との両立を成功させるための工夫
仕事との両立を成功させるためには、様々な工夫が必要です。
- 働き方の見直し：時短勤務、テレワーク、フレックスタイム制度など、柔軟な働き方を検討しましょう。
- 周囲の理解：職場の上司や同僚に、お子さんの状況を説明し、理解と協力を求めましょう。
- タスク管理：仕事と家庭のタスクを整理し、優先順位をつけ、効率的に時間管理を行いましょう。
- 休息時間の確保：心身ともに健康を保つために、十分な休息時間を確保しましょう。
- 情報共有：学校や支援機関との情報共有を密に行い、お子さんの状況を把握しましょう。
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5. まとめ：お子さんの成長と仕事の両立を叶えるために
自閉スペクトラム症のお子さんの就学は、親御さんにとって大きな転換期であり、仕事との両立という課題も加わり、多くの悩みが生じることと思います。しかし、お子さんの特性を理解し、適切な支援サービスを選択し、学校や地域との連携を密にすることで、お子さんの成長を支えながら、仕事との両立を十分に実現できます。
今回の記事で紹介した情報やアドバイスを参考に、お子さんの将来にとって最善の選択をし、仕事と育児の両立という目標を達成してください。そして、困ったことがあれば、いつでも専門家や支援機関に相談し、一人で抱え込まず、周りの協力を得ながら、前向きに進んでいきましょう。
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