就学相談で疲弊…発達障害児を育てる親御さんの心の負担を軽くするヒント
就学相談で疲弊…発達障害児を育てる親御さんの心の負担を軽くするヒント
この記事では、自閉スペクトラム症(ASD)と軽度知的障害のあるお子さんを育てながら、就学相談に臨む中で直面する様々な困難や、そこから生じる親御さんの心の負担に焦点を当てています。就学相談という重要な局面で、お子さんの癇癪や周囲の理解不足に直面し、孤立感や自己嫌悪に陥ってしまう親御さんの心情に寄り添い、具体的な対策と心のケアについて掘り下げていきます。特別支援教育、療育、保育園・幼稚園との連携、そして就学後の学校生活へのスムーズな移行を目指すためのヒントを提供し、親御さんが抱える不安を軽減し、前向きな気持ちで子育てに取り組めるようサポートします。
年長男の子 自閉症スペクトラムと軽度知的障害で療育園と幼稚園の並行利用をしています
就学相談にいきました…近くの小学校の支援級を希望しました。
予約が午後だったので給食後園に迎えに行きました
車の中で少し寝ていて、ああ、ヤバいかもと思いました
普段は穏やかなのですが、疲れていたり眠かったりすると、思い通りにいかないとき、癇癪を起こします
教育委員会について、会議室に通され、車のブロックみたいなおもちゃを渡されました
息子はブロックに興味なく
つまらない
と連呼。私に絡みつき
ずっとつまらない!
話ができない
しまいには、私を叩き始める
職員さんが気を利かせて場所を変えてくれましたが
変わらず私を叩く、つまらない!
ジュース買おうか?YouTubeみようか?
だめ
息子はおもちゃがプラレールが良かったみたいで…
電車のおもちゃはないそうで、どうしようもない。
息子の声も大きくなり
職員さんも無理だと判断して、家に帰る事にしました。
私もずっと耐えたり、気を逸らそうと声をかけましたが全く駄目で、正直イラついて、怒鳴りつけたいのを我慢してました
職員さんが、私が先にいなくなった方がいいかしら
と、先に帰られました。
私は、それでもわたしを叩く息子にイラつきが我慢できず、息子を無視して、息子から逃げるようにかえりました。
もう、小学校いけないねと言いました
息子は慌てて追いかけてきて、車では無言。
家に帰ってYouTubeみて、いつもの息子にもどりました。その後電話で担当の職員の方と次回の就学相談の予約をはなし、次回は私のみで行くことにしました。私はもうショックで。
就学相談すら受けられないのか
予めこうなることを予測して家のおもちゃを持っていこうと思えなかった自分の至らなさ
息子のかんしゃくにイラついて、怒鳴りつける一歩手前だった、息子から逃げるように無視して帰った
これらを教育委員会の人に見られたかもしれないという不安?恥。
息子のかんしゃくに、対応できない至らなさ
に悲しくて、今までのいろんなこともあり、
正直、息子がしんどい。可愛いとおもえない。
母親失格です。やはり、就学相談に、暇つぶしのおもちゃ等を持っていくべきだったのか?たしかに、私と職員の人の話を横で聞いてるだけなんて無理ですよね。
そもそも、用意された車のブロックで暇つぶしができない息子がおかしいのか
みなさん、就学相談、どうやって受けているのでしょうか
1. 就学相談の現状と親御さんの抱える悩み
就学相談は、発達障害のあるお子さんの教育環境を決定する上で非常に重要なプロセスです。しかし、多くの場合、親御さんは様々な不安や悩みを抱えて臨むことになります。今回のケースのように、お子さんの癇癪や、周囲の理解不足、そして自身の対応への葛藤など、多岐にわたる問題に直面することがあります。特に、就学相談の場で、お子さんの特性が十分に理解されず、適切な対応が得られない場合、親御さんは孤立感や無力感を感じ、精神的な負担が増大します。また、事前の準備不足や、自分の対応が適切だったのかという自責の念も、親御さんの心を深く傷つけます。
就学相談の目的は、お子さんの特性を理解し、最適な教育環境を見つけることです。そのためには、親御さんがお子さんの状況を正確に伝え、学校側との連携を密にすることが不可欠です。しかし、現実には、親御さんが十分に情報を提供できなかったり、学校側の理解が得られなかったりすることで、スムーズな相談が進まないケースも少なくありません。このような状況は、親御さんの精神的な負担を増大させ、子育てへの自信を失わせる原因にもなりかねません。今回のケースでは、就学相談の場でのお子さんの行動に対する対応に苦慮し、結果として相談が中断されてしまったという経験が語られています。これは、親御さんにとって非常にショックな出来事であり、今後の教育環境への不安を増幅させる要因となります。
2. 就学相談を成功させるための具体的な対策
就学相談を成功させるためには、事前の準備と、当日の対応が重要です。以下に、具体的な対策をいくつかご紹介します。
2.1 事前準備の重要性
就学相談に臨む前に、お子さんの特性を深く理解し、それに基づいた準備をすることが不可欠です。具体的には、以下の点を意識しましょう。
- お子さんの特性の整理: お子さんの得意なこと、苦手なこと、興味のあること、困りごとなどを具体的にリストアップします。療育手帳や診断書だけでなく、日々の生活での観察記録や、過去の療育での評価なども参考にしましょう。
- 情報収集: 希望する学校の教育方針や、支援体制について事前に情報を集めます。学校見学や、学校説明会への参加も有効です。
- 持ち物の準備: お子さんが安心して過ごせるように、お気に入りの玩具や絵本、タブレットなどを持参します。また、癇癪が起きた際の対応策として、落ち着ける場所や、好きな音楽などを準備しておくことも有効です。
- 相談内容の整理: 就学相談で伝えたいこと、聞きたいことを事前に整理しておきましょう。質問事項をリストアップしておくと、スムーズな相談に繋がります。
2.2 当日の対応
就学相談当日は、落ち着いて対応することが重要です。以下の点を意識しましょう。
- お子さんの状態を把握: 当日の体調や、機嫌などを確認し、必要に応じて休憩を挟むなど、お子さんのペースに合わせて進めます。
- コミュニケーション: 学校の先生や、教育委員会の担当者と積極的にコミュニケーションを取り、お子さんの状況を正確に伝えます。
- 困ったときの対応: 癇癪が起きた場合は、無理に止めようとせず、お子さんの気持ちを受け止め、落ち着ける環境を整えます。事前に準備しておいた玩具やおもちゃを活用するのも良いでしょう。
- 情報共有: 療育園や幼稚園の先生と連携し、お子さんの情報を共有することで、より適切なサポートが得られる可能性があります。
3. 癇癪への具体的な対応策
発達障害のあるお子さんは、感情のコントロールが苦手な場合があります。癇癪が起きた場合は、冷静に対応することが重要です。以下に、具体的な対応策をご紹介します。
- 原因の特定: 癇癪の原因を特定し、事前に回避できるような工夫をします。例えば、疲労や空腹が原因であれば、休息や食事をこまめに取るようにします。
- 環境調整: 刺激の少ない静かな場所に移動したり、好きな音楽を聴かせたりするなど、落ち着ける環境を整えます。
- 感情の受け止め: 怒りや不安などの感情を言葉で表現できるように促し、共感を示します。「つらいね」「悲しいね」など、お子さんの気持ちを理解しようと努めます。
- 代替行動の提案: 癇癪を起こす代わりに、別の行動を提案します。例えば、「叩く」代わりに「クッションを叩く」など、安全な方法で感情を表現できるように促します。
- 専門家への相談: 療育の専門家や、医師に相談し、適切なアドバイスを受けます。必要に応じて、専門的な支援を検討します。
4. 親御さんの心のケア
発達障害のあるお子さんを育てる親御さんは、様々な困難に直面し、精神的な負担を感じることが少なくありません。自分の対応に自信をなくしたり、将来への不安を感じたりすることもあるでしょう。以下に、親御さんの心のケアのためのヒントをご紹介します。
- 休息時間の確保: 自分のための時間を確保し、心身ともにリフレッシュできる機会を作りましょう。
- 相談できる相手の確保: 家族、友人、専門家など、信頼できる人に悩みを打ち明け、支えを求めましょう。
- 情報収集: 発達障害に関する正しい知識を身につけ、子育てに役立てましょう。
- 自己肯定感を高める: 自分の頑張りを認め、自己肯定感を高めましょう。完璧を求めすぎず、自分を責めないようにしましょう。
- 専門家のサポート: 専門家(医師、カウンセラー、ソーシャルワーカーなど)に相談し、専門的なサポートを受けましょう。
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5. 療育園・幼稚園との連携
療育園や幼稚園との連携は、お子さんの成長をサポートする上で非常に重要です。日々の様子を共有し、困ったことや気になることを相談することで、お子さんに合った支援方法を見つけることができます。以下に、連携を円滑に進めるためのポイントをご紹介します。
- 情報共有: お子さんの日々の様子や、困っていること、気になることを積極的に共有しましょう。
- 連携: 療育園や幼稚園の先生と連携し、お子さんの特性に合わせた支援方法を検討しましょう。
- 定期的な面談: 定期的に面談を行い、お子さんの成長や課題について話し合いましょう。
- イベントへの参加: 療育園や幼稚園のイベントに積極的に参加し、他の保護者との交流を深めましょう。
6. 就学後の学校生活へのスムーズな移行
就学後、お子さんが学校生活にスムーズに適応できるように、事前の準備と学校との連携が重要です。以下に、具体的な対策をご紹介します。
- 学校との連携: 就学前に、学校の先生と面談を行い、お子さんの特性や必要な支援について話し合いましょう。
- 情報共有: 療育園や幼稚園での情報を学校に伝え、スムーズな連携を図りましょう。
- 学校見学: 就学前に、お子さんと一緒に学校を見学し、学校の雰囲気に慣れさせましょう。
- 体験入学: 体験入学に参加し、学校での生活を体験させましょう。
- 持ち物の準備: 学校で必要なもの(文房具、教材など)を事前に準備し、お子さんが安心して学校生活を始められるようにしましょう。
- 困ったときの相談: 学校での困りごとや、気になることがあれば、遠慮なく学校の先生に相談しましょう。
7. 成功事例の紹介
発達障害のあるお子さんを育てながら、就学相談を乗り越え、学校生活を充実させている親御さんの事例を紹介します。
事例1: Aさんは、自閉スペクトラム症のある息子さんの就学相談に際し、事前に息子の特性を詳しくまとめた資料を作成し、学校の先生に渡しました。また、息子の好きなプラレールのおもちゃを持参し、相談中に息子が落ち着けるように工夫しました。その結果、息子は支援級に入学し、学校生活を楽しんでいます。
事例2: Bさんは、軽度知的障害のある娘さんの就学相談に際し、療育園の先生と連携し、娘さんの得意なこと、苦手なこと、必要な支援について情報を共有しました。また、学校の先生との面談を重ね、娘さんに合った支援体制を整えることができました。その結果、娘さんは特別支援学校に入学し、充実した学校生活を送っています。
これらの事例から、事前の準備と学校との連携が、就学相談を成功させ、お子さんの学校生活を充実させるために重要であることがわかります。
8. 専門家の視点
専門家は、発達障害のあるお子さんの就学相談について、以下のようにアドバイスしています。
- 専門家(医師): 「就学相談では、お子さんの特性を正確に伝えることが重要です。事前に、お子さんの診断結果や、これまでの療育の記録などを整理しておきましょう。」
- 専門家(臨床心理士): 「親御さんは、就学相談で、自分の対応に自信をなくしたり、不安を感じたりすることがあるかもしれません。しかし、お子さんのためにできることを精一杯やれば、それで良いのです。一人で抱え込まず、周囲に相談し、サポートを受けましょう。」
- 専門家(特別支援教育コーディネーター): 「就学相談は、お子さんの教育環境を決定する上で、非常に重要なプロセスです。学校の先生と連携し、お子さんに合った支援体制を整えることが大切です。」
9. まとめ
発達障害のあるお子さんの就学相談は、親御さんにとって大きな負担となる場合があります。しかし、事前の準備と、学校との連携、そして親御さんの心のケアを行うことで、その負担を軽減し、お子さんの学校生活をより良いものにすることができます。この記事で紹介した対策を参考に、就学相談に臨み、お子さんと一緒に成長していきましょう。そして、もしあなたが一人で悩んでいるなら、専門家や、同じ悩みを持つ親御さんたちに相談することも検討してください。あなたの努力は、必ずお子さんの未来を明るく照らすはずです。
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