支援級に通う小学生のお子さんを持つ親御さんへ：モニタリング面談で何を話せばいい？悩みを解決し、子どもの成長をサポートする方法
支援級に通う小学生のお子さんを持つ親御さんへ：モニタリング面談で何を話せばいい？悩みを解決し、子どもの成長をサポートする方法
この記事は、放課後デイサービスに通うお子さんを持つ親御さんで、特にモニタリング面談で何を話せば良いのか悩んでいるあなたに向けて書かれています。お子さんの発達に関する悩み、支援級への通学、周囲からの声に対する不安など、様々な課題を抱えていることと思います。この記事では、あなたの悩みに寄り添いながら、具体的な解決策と、お子さんの成長をサポートするためのヒントを提供します。
放課後デイサービスに通っている方に相談です。
ASDと診断された小1の息子がいます。(軽度知的障害も診断されましたがボーダーラインギリギリな感じです)
勧められて支援級に入り、デイサービスにも通っています。話ができる友人はいません。
今度デイサービスでモニタリングがあるのですが正直いってなにを話せばいいのかわからないです。
悩み事を自分で療育の本を読んだり調べたりしちゃう癖があるのですが、それで実践して自己完結してしまって先生に何を聞いたり相談したらいいのかわからなくなってしまいました。
トラブルが多いので普通級が心配で、勉強もなかなか出来ないので個別で教えてくれる支援級がいいと思ったのですが、頼りっぱなしの日々です。居場所ができて、楽しく通えればいいと思って通わせているのですが、障害児っぽくみられないので周りからいつまで支援級に入れるつもりなの？と聞かれるとなんて返答すればいいかわからず、、楽したいだけで通わせてるとか思われているかもしれません。
みなさんは先生達とどんなことを話したり相談していますか？
息子は勉強が苦手でひらがなは自分の名前が書ける程度、数字は15くらいまで言えます。足し算は指を使いながら10までならなんとか出来るとゆう感じですがずっと付き添っていないと出来ないです。(普通の小1のレベルってどんなもんでしょう？)
1. モニタリング面談で話すべきこと：具体的なステップとポイント
モニタリング面談は、お子さんの成長を多角的に把握し、より良い支援に繋げるための重要な機会です。しかし、何を話せば良いのか分からず、不安に感じる方も少なくありません。ここでは、モニタリング面談を効果的に進めるための具体的なステップと、話すべきポイントを解説します。
1-1. 事前準備：現状把握と目標設定
モニタリング面談を効果的にするためには、事前の準備が不可欠です。まず、お子さんの現状を正確に把握することから始めましょう。
- 日々の観察記録： 毎日のお子さんの様子を記録しましょう。具体的に、どのような時に困っているのか、どんな時に楽しそうにしているのか、具体的なエピソードをメモしておくと、面談で話す際に役立ちます。例えば、「朝の支度で時間がかかる」「特定の遊びに固執する」「友達とのコミュニケーションでトラブルが起きやすい」など、具体的な行動を記録しましょう。
- 困りごとの整理： お子さんが抱える困りごとをリストアップします。困りごとの原因や、それによってどのような影響が出ているのかを分析することも重要です。例えば、「宿題に集中できない」という困りごとに対して、「集中力が続かない」「指示が理解できない」「やり方が分からない」といった具体的な原因を考えます。
- 目標設定： モニタリング面談で話し合う目標を設定します。長期的な目標と短期的な目標の両方を設定し、具体的な行動計画を立てることが重要です。例えば、「友達とのコミュニケーション能力を向上させる」という目標に対して、「週に1回、友達と遊ぶ機会を作る」「ソーシャルスキルトレーニングを取り入れる」といった具体的な行動計画を立てます。
1-2. 面談での具体的な話し方
面談では、事前に準備した内容を基に、具体的に話を進めていきましょう。
- 自己紹介と現状報告： まずは、自己紹介と、お子さんの現在の状況を簡潔に伝えます。お子さんの得意なこと、好きなこと、困っていることなどを具体的に伝えましょう。
- 困りごとの共有： 事前にリストアップした困りごとについて、具体的に話します。困りごとの背景にある原因や、それによってどのような影響が出ているのかを伝えます。例えば、「朝の支度に時間がかかる」という困りごとについて、「着替えの手順が分からず、時間がかかってしまう」「時間の見通しが立たず、不安になってしまう」といった具体的な状況を説明します。
- 目標と期待の共有： 今後の目標や、デイサービスに期待することを伝えます。例えば、「友達とのコミュニケーション能力を向上させたい」「学校での学習をサポートしてほしい」といった具体的な目標を伝えます。
- 質問と相談： 先生に質問したり、相談したりする時間を設けましょう。疑問に思っていることや、困っていることについて、遠慮なく質問しましょう。例えば、「学校での様子について詳しく知りたい」「家庭での対応についてアドバイスがほしい」といった質問をします。
- 情報交換： 先生から、お子さんのデイサービスでの様子や、他の子どもたちとの関わりについて話を聞きましょう。お子さんの良い点や、改善点について、客観的な意見を聞くことができます。
1-3. 面談後のフォローアップ
モニタリング面談は、一度きりのものではありません。面談で話し合った内容を基に、継続的にフォローアップを行いましょう。
- 記録の共有： 面談の内容を記録し、先生と共有しましょう。記録には、話し合った内容、決定事項、今後の課題などをまとめます。
- 実践と評価： 面談で決まったことを実践し、その結果を評価しましょう。うまくいったこと、うまくいかなかったことを記録し、次回の面談で報告します。
- 定期的な面談： 定期的に面談を行い、お子さんの成長を継続的に見守りましょう。面談の頻度や内容は、お子さんの状況に合わせて調整します。
2. 支援級と普通級：どちらを選ぶ？周りの声に惑わされないために
支援級と普通級の選択は、多くのお子さんを持つ親御さんにとって大きな悩みです。周りの声に惑わされず、お子さんにとって最善の選択をするために、以下の点を考慮しましょう。
2-1. 支援級と普通級のメリット・デメリット
それぞれの選択肢には、メリットとデメリットがあります。お子さんの特性や状況に合わせて、最適な選択肢を選びましょう。
- 支援級のメリット：
- 少人数制で、きめ細やかな指導を受けられる。
- お子さんの特性に合わせた教育プログラムが提供される。
- 発達の遅れや困難さに理解のある先生や仲間がいる。
- 安心して過ごせる居場所がある。
- 支援級のデメリット：
- 普通級との交流が少ない場合がある。
- 周囲からの偏見や理解不足に直面することがある。
- 将来の進路選択に影響が出る可能性がある。
- 普通級のメリット：
- 多様な価値観に触れることができる。
- 社会性を育む機会が多い。
- 将来の選択肢が広がる可能性がある。
- 普通級のデメリット：
- 授業についていけない場合がある。
- 周囲の理解が得られにくい場合がある。
- いじめや孤立のリスクがある。
2-2. 周囲の声への対応
「いつまで支援級に入れるつもりなの？」「楽したいだけじゃないの？」といった周囲の声に、どのように対応すれば良いのでしょうか。
- 理解を求める： 周囲の人々に、お子さんの特性や、支援級に通う理由を丁寧に説明しましょう。理解を求めることで、偏見や誤解を解消することができます。
- 情報提供： 支援級に関する情報を積極的に提供しましょう。支援級のメリットや、お子さんの成長をサポートするための取り組みなどを伝えることで、理解を深めることができます。
- 自分の気持ちを伝える： 周囲の声に傷ついたり、不安に感じたりした場合は、自分の気持ちを正直に伝えましょう。無理に我慢せず、自分の気持ちを伝えることで、心の負担を軽減することができます。
- 専門家への相談： 周囲との関係で悩んだり、困ったりした場合は、専門家（医師、カウンセラー、教育関係者など）に相談しましょう。専門家のアドバイスを受けることで、客観的な視点を得て、適切な対応をすることができます。
2-3. 最終的な判断基準
最終的な判断は、お子さんにとって何が最善かを基準にしましょう。以下の点を考慮し、お子さんの将来にとって最適な選択をしましょう。
- お子さんの特性： お子さんの得意なこと、苦手なこと、興味のあることなどを考慮しましょう。
- お子さんの希望： お子さんの意見を聞き、本人の希望を尊重しましょう。
- 学校の環境： 学校の先生や、他の生徒との関係性などを考慮しましょう。
- 将来の目標： お子さんの将来の目標を考慮し、進路選択に繋がるような選択をしましょう。
3. 勉強の遅れへの対応：具体的な学習支援と家庭でのサポート
お子さんの勉強の遅れに対して、どのように対応すれば良いのでしょうか。ここでは、具体的な学習支援と、家庭でのサポートについて解説します。
3-1. 学習支援の選択肢
お子さんの学習をサポートするための選択肢は、数多くあります。お子さんの状況に合わせて、最適な方法を選びましょう。
- 学校の先生との連携： 学校の先生と連携し、お子さんの学習状況や、必要なサポートについて相談しましょう。先生は、お子さんの学習進度や、得意なこと、苦手なことを把握しており、適切なアドバイスをしてくれます。
- 個別指導： 個別指導は、お子さんの学習進度に合わせて、きめ細やかな指導を受けることができます。専門の先生が、お子さんの苦手な部分を丁寧に指導し、理解を深めることができます。
- 学習塾： 学習塾は、集団授業や個別指導など、様々な形式で学習をサポートしてくれます。お子さんの学習スタイルや、目標に合わせて、最適な塾を選びましょう。
- 家庭教師： 家庭教師は、自宅でマンツーマンの指導を受けることができます。お子さんのペースに合わせて、じっくりと学習を進めることができます。
- 教材の活用： 市販の教材や、インターネット上の学習コンテンツを活用しましょう。お子さんの興味を引くような教材を選ぶことで、学習意欲を高めることができます。
3-2. 家庭での学習サポート
家庭でも、お子さんの学習をサポートすることができます。以下の点を意識しましょう。
- 学習環境の整備： 静かで集中できる学習環境を整えましょう。机の上を整理整頓し、気が散るものを片付けましょう。
- 学習時間の確保： 毎日、決まった時間に学習する習慣をつけましょう。短い時間でも良いので、継続的に学習することが重要です。
- 宿題のサポート： 宿題を一緒に取り組み、分からないところを教えましょう。ヒントを与えたり、分かりやすい説明をしたりすることで、理解を深めることができます。
- 褒める： 頑張ったことや、できたことを積極的に褒めましょう。褒めることで、お子さんの自己肯定感を高め、学習意欲を向上させることができます。
- 遊びを取り入れる： 学習に遊びを取り入れることで、楽しく学習することができます。ゲーム形式の問題を出したり、クイズをしたりすることで、飽きずに学習することができます。
3-3. 具体的な学習方法
お子さんの学習を効果的に進めるために、以下の学習方法を試してみましょう。
- 視覚的な教材： 図やイラスト、動画など、視覚的な教材を活用しましょう。視覚的な情報は、理解を助け、記憶に残りやすくなります。
- 具体物： 具体物を使って学習しましょう。例えば、算数では、積み木やブロックを使って、数の概念を理解することができます。
- スモールステップ： 難しい問題を、小さなステップに分解して取り組みましょう。一つずつクリアしていくことで、達成感を得ることができ、自信に繋がります。
- 反復練習： 同じ問題を繰り返し解くことで、理解を深め、記憶を定着させることができます。
- 成功体験： 成功体験を積み重ねることで、学習意欲を高めることができます。易しい問題から始め、少しずつ難易度を上げていくことで、成功体験を積み重ねることができます。
4. モニタリング面談で先生に相談できること：具体的な質問例
モニタリング面談では、先生に積極的に質問し、相談することが重要です。ここでは、具体的な質問例をいくつか紹介します。
4-1. 学校での様子について
- 「学校での授業の様子について教えてください。」
- 「友達との関わりについて、何か気になることはありますか？」
- 「給食や休憩時間の過ごし方について教えてください。」
- 「困ったことがあった場合、どのように対応していますか？」
- 「得意な教科や、好きなことは何ですか？」
4-2. 学習面について
- 「現在の学習進度について教えてください。」
- 「苦手な教科や、理解が難しい部分はありますか？」
- 「宿題の取り組み方について、何かアドバイスはありますか？」
- 「家庭での学習をサポートするために、何かできることはありますか？」
- 「今後の学習計画について教えてください。」
4-3. 行動面について
- 「学校での行動について、何か気になることはありますか？」
- 「集中力や、落ち着きのなさについて、何か対策はありますか？」
- 「感情のコントロールについて、何かアドバイスはありますか？」
- 「困った行動が見られた場合、どのように対応していますか？」
- 「家庭と連携してできることはありますか？」
4-4. 今後の支援について
- 「今後の支援計画について教えてください。」
- 「どのようなサポートが必要ですか？」
- 「家庭でできることはありますか？」
- 「専門機関との連携はありますか？」
- 「その他、何か気になることはありますか？」
5. 成功事例から学ぶ：他の親御さんの経験談
他の親御さんの経験談は、あなたの悩みを解決するためのヒントになります。ここでは、成功事例をいくつか紹介します。
5-1. 事例1：Aさんの場合
Aさんの息子さんは、小学校に入学後、授業に集中できず、友達とのコミュニケーションも苦手でした。Aさんは、学校の先生と連携し、息子の特性に合わせた学習方法を模索しました。また、家庭では、息子の好きなキャラクターを使った教材を用意したり、一緒に遊ぶ時間を増やしたりすることで、息子の学習意欲を高めました。その結果、息子さんは徐々に学校生活に慣れ、友達との交流も増え、学習面でも着実に成長していきました。
5-2. 事例2：Bさんの場合
Bさんの娘さんは、支援級に通っています。周囲からは、「いつまで支援級に入れるつもりなの？」という声もあり、Bさんは悩んでいました。しかし、Bさんは、娘さんの特性を理解し、娘さんにとって最善の選択をすることを決意しました。Bさんは、娘さんの得意なこと、好きなことを伸ばすために、様々な習い事をさせたり、地域のイベントに参加させたりしました。その結果、娘さんは自信を持ち、積極的に社会と関わるようになりました。
5-3. 事例3：Cさんの場合
Cさんの息子さんは、勉強が苦手で、宿題に時間がかかっていました。Cさんは、学校の先生に相談し、息子の学習方法についてアドバイスをもらいました。また、家庭では、息子と一緒に宿題に取り組み、分からないところを丁寧に教えました。さらに、息子が達成感を得られるように、小さな目標を設定し、褒めることを意識しました。その結果、息子さんは宿題に対する抵抗感がなくなり、学習意欲も向上しました。
6. まとめ：お子さんの成長をサポートするために
この記事では、放課後デイサービスに通うお子さんを持つ親御さんが抱える悩みについて、具体的な解決策と、お子さんの成長をサポートするためのヒントを提供しました。モニタリング面談、支援級と普通級の選択、勉強の遅れへの対応など、様々な課題に対して、具体的なステップや、成功事例を参考にしながら、お子さんにとって最善の選択をしてください。
最後に、最も大切なことは、お子さんの気持ちに寄り添い、お子さんの成長を信じることです。お子さんの個性や才能を認め、温かく見守りながら、一緒に成長していきましょう。
あなたの悩みは決して一人ではありません。この記事が、少しでもあなたの役に立ち、お子さんの笑顔に繋がることを願っています。
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