発達障害の子供がいじめに遭い、学校や先生に相談しても解決しない…親としてできることとは？
発達障害の子供がいじめに遭い、学校や先生に相談しても解決しない…親としてできることとは？
この記事では、発達障害のお子様がいじめに遭い、学校や先生に相談しても状況が改善しないという、非常に困難な状況に直面している保護者の方々に向けて、具体的な解決策と心のケアについて解説します。いじめの問題は、お子様の心身に深刻な影響を与えるだけでなく、保護者の方々にも大きな精神的負担をもたらします。この記事を通じて、現状を打開するためのヒントを見つけ、お子様とご自身の心の平穏を取り戻すための一歩を踏み出せるよう、具体的なアドバイスを提供します。
発達障害の小学校高学年の男児です、こちらで何度か相談させて頂いてましたので診たことあるなあと言う感じかもしれません。入学から情緒級にいましたが、情緒の同学年のクラスのひとりのちょっかいがしつこく、喧嘩に発展しうちの子が殴られ泣かされる（→そして窓からバルコニーに降りたり、学校から飛び出したりするなど軽めの自殺未遂）事が１年続き、その後担任が変わりちょっかいを止めてくれる先生だったため平和に過ごしたのが１学期、しかし担任が休みに入ってしまいいなくなった途端にちょっかいが再開し本当に困っています・・。
子どもと話し合い、かなり無理くりではありますが普通級で過ごすことにし、相手の子と距離を取ろうとしました。しかし、休み時間にわざわざ普通級の教室までやってきてうちの子の身体的特徴やちょっとした言動の事を馬鹿にして他の子に言いふらして揶揄ったり揶揄わせようと扇動してくるようです。
代わりに来た担任や教頭にも話をしましたが・・うちの子の方が基本的には冷静なのだから、我慢して欲しいという事をやんわり言われています。
過敏を抑える薬（抗うつ薬に近いもの）も飲んでいます。
どうしたらいいのでしょうか？
困ってるのはこのあたりです。
上記の身体的特徴やちょっとした言動の事を上級生に言いふらし揶揄わせる（これも１年続き、卒業してくれたので終わって助かりましたが本当に辛かったです）
女子にエッチな事をしようとしてるなどとしてもない、しようともしてないことを大声で触れ回られる
うちの子に〇んでほしい、消えて欲しいなどと言ってくる
どうでもいい理由で絡んできて、正論で言い返すと最終的に殴ったり蹴ったりしてくる
先生にも話しましたが、先生のいない所（昼休みなど）でするため信じてもらえないのか対応しきらないと思われてるのか・・相手は何のペナルティも今までないせいで成功体験になってしまっている？とも思います。発達障害同士だからお互い様になってるけど、他の子にしたら完全にいじめですよね？
でももう限界です、相手の親に怒鳴り込みたいまであります（しませんが・・）
この程度じゃいじめとして警察に相談もできないとは思うのです、本当にこれ以上どうしたらいいのか困っています。
こんな子と密に付き合う事になり、こんなに困らされても先生は守ってくれず、正直言って情緒級に入れたことを後悔しています・・
1. 現状の整理と問題の本質
まず、現状を客観的に整理し、問題の本質を理解することが重要です。お子様は、発達障害という特性を持つ中で、同級生からの執拗ないじめを受けています。いじめの内容は、身体的特徴や言動を揶揄する、事実無根の噂を流布する、暴言を吐く、暴力行為に及ぶなど、多岐にわたります。学校や担任の先生に相談しても、十分な対応が得られていないと感じていることも、大きなストレスとなっているでしょう。
この問題の本質は、単なるいじめの問題にとどまらず、発達障害を持つお子様への理解不足、学校側の対応の遅さ、そしてお子様の心のケアの必要性など、複合的な要因が絡み合っていることにあります。いじめは、お子様の自己肯定感を低下させ、学校生活への意欲を失わせるだけでなく、将来的な社会生活にも悪影響を及ぼす可能性があります。
2. 具体的な対応策：学校との連携と情報収集
学校との連携は、問題解決の第一歩です。しかし、現状では学校側の対応に不満を感じているとのことですので、より効果的な連携を目指す必要があります。
- 担任との密なコミュニケーション：
担任の先生との定期的な面談を設定し、現状の詳細を共有しましょう。いじめの具体的な内容、頻度、時間帯、場所などを記録し、客観的な証拠として提示することが重要です。先生が不在の時にいじめが行われているとのことですので、休み時間の過ごし方や、いじめが起こりやすい場所などを具体的に伝え、先生が状況を把握しやすいように工夫しましょう。
- 学校への要望の明確化：
学校に対して、具体的な対応策を求めましょう。例えば、いじめを行っている児童への指導、休み時間の見回り強化、お子様が安心して過ごせる環境づくりなどです。学校側の対応が不十分な場合は、校長や教頭、教育委員会に相談することも検討しましょう。
- 情報収集と記録：
いじめの証拠となる情報を収集し、記録しておくことが大切です。いじめの具体的な内容、日時、場所、目撃者などを記録し、必要に応じて、写真や動画、音声データなどを記録しましょう。これらの記録は、学校との交渉や、必要に応じて外部機関への相談に役立ちます。
- 専門家との連携：
スクールカウンセラーや、発達障害に詳しい専門家（医師、臨床心理士など）に相談し、専門的なアドバイスを受けることも有効です。専門家は、お子様の心のケアだけでなく、学校との連携や、いじめ問題への対応についても、具体的なアドバイスを提供してくれます。
3. 具体的な対応策：お子様の心のケアと自己防衛
いじめは、お子様の心に深い傷を残します。心のケアは、お子様がこの困難な状況を乗り越えるために不可欠です。
- 傾聴と共感：
お子様の話をよく聞き、共感することが大切です。「つらいね」「悲しいね」など、お子様の気持ちを理解し、受け止める言葉をかけましょう。お子様の気持ちを否定したり、安易に励ましたりするのではなく、寄り添う姿勢が重要です。
- 自己肯定感を高める：
お子様の長所や得意なことを認め、褒めてあげましょう。自己肯定感は、いじめから立ち直るための力となります。お子様の努力や頑張りを具体的に褒め、自信を持たせることが大切です。
- ストレス解消方法の習得：
お子様がストレスを解消できる方法を見つけ、実践しましょう。好きな音楽を聴く、絵を描く、運動をするなど、お子様に合った方法を見つけ、日常的に取り入れることが大切です。
- 自己防衛スキルの習得：
お子様が、いじめから身を守るためのスキルを身につけることも重要です。例えば、相手との距離を置く、助けを求める、毅然とした態度で対応するなどです。ロールプレイングなどを通して、具体的な対応方法を練習することも有効です。
- 安全な居場所の確保：
学校以外にも、お子様が安心して過ごせる居場所を確保しましょう。地域の児童館、放課後デイサービス、習い事など、お子様が自分らしく過ごせる場所を見つけることが大切です。
4. 具体的な対応策：相手への対応
いじめを行っている相手への対応は、慎重に行う必要があります。感情的になってしまうと、事態を悪化させる可能性がありますので、冷静な対応を心がけましょう。
- 学校への報告と指導の徹底：
学校に対して、いじめを行っている児童への指導を徹底するよう求めましょう。学校は、いじめ防止対策推進法に基づき、いじめに対して適切な対応を行う義務があります。学校が対応を怠る場合は、教育委員会に相談することも検討しましょう。
- 相手の親とのコミュニケーション：
可能であれば、相手の親と話し合うことも検討しましょう。ただし、感情的にならないよう、冷静に事実を伝え、問題解決に向けて協力することを求めましょう。相手の親が、いじめを認めず、非協力的である場合は、無理に話し合う必要はありません。
- 法的手段の検討：
いじめが深刻な場合や、学校や相手の親が対応しない場合は、弁護士に相談し、法的手段を検討することも選択肢の一つです。弁護士は、いじめの証拠収集や、学校への法的措置、加害者への損害賠償請求など、様々なサポートを提供してくれます。
5. 保護者の心のケア
お子様がいじめに遭っている状況は、保護者の方々にとっても大きな精神的負担となります。保護者の方々が、心身ともに健康な状態でいることが、問題解決のためには不可欠です。
- 周囲への相談：
一人で抱え込まず、家族や友人、専門家などに相談しましょう。誰かに話を聞いてもらうだけでも、心が軽くなることがあります。
- 休息とリフレッシュ：
十分な睡眠を取り、休息を心がけましょう。趣味や好きなことをする時間を作り、心身をリフレッシュすることも大切です。
- 専門家のサポート：
スクールカウンセラーや、臨床心理士などの専門家に相談し、心のケアを受けることも有効です。専門家は、保護者の方々の心の負担を軽減し、問題解決へのサポートを提供してくれます。
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6. 今後の展望と長期的な視点
いじめ問題は、短期間で解決できるものではありません。長期的な視点を持って、お子様と向き合い、サポートしていくことが重要です。
- 学校との継続的な連携：
学校との連携を継続し、お子様の状況を共有し、協力体制を維持しましょう。定期的な面談や、学校行事への参加などを通して、学校との関係性を深めることも有効です。
- お子様の成長を信じる：
お子様の成長を信じ、見守りましょう。困難な状況を乗り越える中で、お子様は様々なことを学び、成長していきます。お子様の自己肯定感を高め、自信を持たせることが、将来的な自立につながります。
- 将来のキャリアを見据える：
お子様の将来のキャリアを考え、サポートしていきましょう。発達障害を持つお子様は、それぞれの特性を活かせる仕事を見つけることで、社会で活躍することができます。お子様の興味や才能を尊重し、キャリアに関する情報提供や、進路相談などを行いましょう。
- 専門家との継続的なサポート：
専門家との連携を継続し、お子様の成長をサポートしていきましょう。専門家は、お子様の心のケアだけでなく、学習支援や、社会性の発達支援など、様々なサポートを提供してくれます。
7. まとめ
発達障害のお子様がいじめに遭い、学校や先生の対応に不満を感じている状況は、非常に困難なものです。しかし、諦めずに、学校との連携、お子様の心のケア、自己防衛スキルの習得、相手への適切な対応、そして保護者の心のケアを行うことで、状況を改善していくことができます。長期的な視点を持って、お子様の成長を信じ、サポートしていくことが重要です。困難な状況に直面している保護者の皆様が、この記事を参考に、お子様とご自身の心の平穏を取り戻し、明るい未来を切り開かれることを心から願っています。
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