ダウン症児の就労支援：懐きやすさと自立支援、最適な働き方を徹底解説
ダウン症児の就労支援：懐きやすさと自立支援、最適な働き方を徹底解説
この記事では、高校卒業後のダウン症児の就労支援をテーマに、特別支援学校から普通高校への進路選択、そして就労継続支援B型事業所や授産施設選びに至るまでのプロセスを、具体的な事例を交えながら掘り下げていきます。特に、重度の障がいを持つお子さんが特定の人物に懐きやすいという特性を踏まえ、その特性を理解し、どのように自立支援へと繋げていくか、そして多様な働き方の中から最適な選択肢を見つけるためのヒントを提供します。
重度の障がい児は、ある程度の年になっても、１番面倒を見てくれる人に懐くのは当たり前なのでしょうか？
私は、昨年度（辛うじて）普通高校を卒業した、十八歳の療育手帳Ａ判定のダウン症児（いやダウン症者）の母親です。
文字の読み書きは多少できます。
何故特別支援学校の高等部に行かなかったのかは、ここでは問わないでください。
就労継続支援B型事業所や授産施設をこれから探すつもりです（というか障がい者職業センターに相談中です）。
初めは、通園施設経由で十五年間特別支援学校だろうと思ってましたが、色々あって発達障害児とかのインクルーシブ保育を推進してる某私立幼稚園プラス療育園→地域の学校（無論区域内）の支援学級（知的障害）→普通高校（こちらの県では原則足切りしないとしてる方針）という進路になりました。
幼稚園での定型児との関わりをみて普通学校の支援学級に決め、そこで交流学級の児童や近所の子どもたちとも関係が高学年でも良好だったので（可能な限り普通学級との交流を増やしてもらいました）、支援学級担任、交流学級担任、自治体の教育委員会からは再三支援学校を進められましたが、中学校も普通学校に決めました（無論支援学級ですが、音楽と美術、給食と掃除、朝の会だけは原則交流学級で過ごさせてもらいました）。部活動も、支援学級担任が副顧問として付き添いをしてくださり、人数的にギリギリセーフでユニホームも貰え、端くれながらバスケットボール部でした（高校は、顧問から専業主婦である私が付き添いという条件でバスケットボール部です）
ここでも、人数的にギリギリセーフでユニホーム採れました。
本題に入ります。
中学校は支援学級担任の付き添いで、ほぼ毎日長時間みて頂いてるのもあり、支援学級の担任にはかなりべったりで、抱きつくことも頻繁だったようですし、同じバスケットボール部に私の二人の子どもたちの幼馴染（幼稚園からの知己）の上級生（うちの上の子が年少の時の年中）がいましたが、その子が部員達の中で１番うちの子の面倒を見てくれてたようで（ほぼ全面的に支援学級担任任せでしたそうですが）、その子に１番懐いており、ベンチでもその子が出場しない時はそばを離れようとせず、よく服（ユニホームや練習着）を掴んだり手を繋ぎたがったりしてたそうです（支援学級担任談）。他の部員（特に同学年の生徒）もうちの子に話しかけたりしてましたね。
それもあり、以前から関わりがある、インクルーシブ教育を推進すらとある会の親御さん（当時高校生のお子さまがいるそうです）の話も聞き、支援学級担任からも自治体の教育委員会からも再三支援学校の高等部を進められましたが、普通高校に生かせることにしました。
もちろん、送り迎えと付き添いは私がやってました。
ひらがなの読み書きが全部ではないができること、基本的生活習慣はほぼ自立してること（できないのはボタンとか程度）、定員が僅かに割れてるということで辛うじて入学できました（会の方いわく、大半は我が子【上の子ども】のような子は足切りされるそうです）。
高校でも、件の幼馴染の子がおり、一年遅れて年子の下の子も同じ高校に入りました。
中学校時代同様、一学年上の幼馴染の子が部員達の中で１番面倒を見てくれてたこともあり、やはり何か困ってる事があれば私をすっ飛ばしてその子のとこに行ってましたね(^_^;)
その子が一昨年引退後は、うちの子が着てた某超有名男児向けアニメのＴシャツ（上の子どもにはサイズ的にギリギリセーフ）をきっかけに、下の子共々仲良くなった、一学年下の子が１番面倒を見てくれてたのもあり、幼馴染の子ほどではないですが懐いてました（同じクラスだった子以外は必要最低限の関わりですが、同学年の部員のことは嫌いでは無かったようです）
1. 障がい児が特定の人に懐くことについて
重度の障がいを持つお子さんが、特定の人物に強く懐くことは、決して珍しいことではありません。これは、彼らが安心感や信頼感を求める本能的な欲求と、コミュニケーションの手段として特定の人物との絆を深める傾向があるためです。特に、ダウン症のお子さんの場合、愛情深く、人との繋がりを大切にする傾向が強いため、特定の人物との関係性が心の安定に大きく影響することがあります。
この懐きやすさは、彼らが成長し、社会との繋がりを築いていく上で、重要な要素となります。それは、安心できる存在がいることで、新しい環境や挑戦に対して前向きに取り組むことができるからです。しかし、同時に、その特定の人物がいなくなった場合の不安や喪失感も考慮する必要があります。そのため、周囲の大人が、様々な人との関わりを促し、多様な人間関係を築けるようにサポートすることが重要です。
具体的には、以下のようなサポートが考えられます。
- 様々な人との交流の機会を増やす: 地域のイベントやボランティア活動への参加を通じて、様々な年齢や立場のの人々との交流を促します。
- コミュニケーション能力の向上: 言語能力の発達を促すとともに、非言語的なコミュニケーション（表情やジェスチャー）の理解を深めるための支援を行います。
- 感情表現のサポート: 自分の気持ちを言葉で表現したり、感情をコントロールするための方法を教えます。
- 安心できる環境の提供: 家庭や学校、就労支援施設など、安心して過ごせる環境を整え、日々の生活の中で安定した気持ちで過ごせるようにサポートします。
2. 就労支援の選択肢：B型事業所、授産施設、そして多様な働き方
高校卒業後の就労支援の選択肢としては、主に就労継続支援B型事業所と授産施設が挙げられます。これらの施設は、障がいを持つ方々の就労を支援し、個々の能力や特性に合わせた作業を提供しています。しかし、これらの施設以外にも、多様な働き方を選択肢として検討することが重要です。
就労継続支援B型事業所は、雇用契約を結ばずに、軽作業や創作活動などを行う場所です。自分のペースで働くことができ、無理なく社会参加を目指すことができます。一方、授産施設は、より専門的な知識や技術を習得し、就労を目指すための施設です。ここでは、様々な作業を通して、就労に必要なスキルを身につけることができます。
しかし、これらの施設に加えて、近年では、在宅ワーク、パート、アルバイト、さらにはフリーランスといった多様な働き方も選択肢として考えられるようになりました。これらの働き方は、個々の能力や希望に合わせて、柔軟な働き方を選択できるというメリットがあります。例えば、
- 在宅ワーク: 自宅でできる仕事を探すことで、通勤の負担を軽減し、自分のペースで働くことができます。
- パート・アルバイト: 短時間勤務や、自分の得意な分野での仕事を選ぶことで、無理なく社会参加できます。
- フリーランス: 自分のスキルを活かして、自由に仕事を選ぶことができます。
これらの多様な働き方を検討する際には、以下の点を考慮することが重要です。
- 本人の希望: 本人がどのような働き方を希望しているのか、じっくりと話し合い、本人の意思を尊重することが大切です。
- 能力と特性: 本人の得意なことや苦手なことを把握し、それに合った仕事を選ぶことが重要です。
- サポート体制: 必要なサポート（職場での支援、移動支援など）を確保できるかどうかを確認します。
- 金銭的な側面: 収入や、利用できる制度（障害者手帳による支援など）について確認します。
3. 成功事例から学ぶ：個性を活かした働き方
障がいを持つ方が、自身の個性を活かして活躍している事例は数多く存在します。これらの成功事例から、私たちが学ぶべき点はたくさんあります。ここでは、いくつかの事例を紹介し、そこから得られるヒントを解説します。
事例1：ダウン症のAさんは、絵を描くことが得意で、地元のイベントで自分の作品を販売しています。Aさんは、周囲のサポートを受けながら、自分の作品を制作し、販売することで、収入を得るとともに、地域社会との繋がりを深めています。この事例から、自分の得意なことを活かし、それを仕事に繋げることで、自己肯定感を高め、社会参加を促進できることがわかります。
事例2：自閉症のBさんは、パソコンスキルが高く、在宅でデータ入力の仕事をしています。Bさんは、集中力と正確さを活かし、質の高い仕事を提供することで、クライアントからの信頼を得ています。この事例から、自分の強みを活かせる仕事を見つけることで、社会の中で自立した生活を送ることができることがわかります。
事例3：知的障がいのあるCさんは、地元のカフェでアルバイトをしています。Cさんは、明るい笑顔と丁寧な接客で、お客様から大変喜ばれています。Cさんは、周囲のサポートを受けながら、接客スキルを磨き、社会との繋がりを深めています。この事例から、自分の個性を活かし、人とのコミュニケーションを通じて、社会参加できることがわかります。
これらの事例から、以下の点が重要であることがわかります。
- 自己理解: 自分の得意なこと、好きなこと、苦手なことをしっかりと理解すること。
- 周囲のサポート: 家族、友人、支援機関など、周囲の人々のサポートを得ること。
- 挑戦する気持ち: 新しいことに挑戦し、失敗を恐れずに、経験を積むこと。
- 柔軟な発想: 既存の枠にとらわれず、多様な働き方を検討すること。
4. 障がい者職業センターの活用と具体的なステップ
障がい者職業センターは、障がいのある方の就労を支援するための専門機関です。ここでは、職業相談、職業評価、職業準備支援、求職活動支援など、様々なサービスを提供しています。障がい者職業センターを活用することで、自分に合った仕事を見つけ、就労に向けた具体的なステップを踏むことができます。
障がい者職業センターを利用する際の具体的なステップは以下の通りです。
- 相談: まずは、障がい者職業センターに相談し、現在の状況や希望を伝えます。
- 職業評価: 職業評価を通して、自分の能力や適性を客観的に評価します。
- 職業準備支援: 就労に必要なスキルや知識を身につけるための訓練を受けます。
- 求職活動支援: 求人情報の提供、応募書類の作成支援、面接対策など、求職活動をサポートします。
- 就職後のサポート: 就職後も、職場定着のための相談やアドバイスを受けられます。
障がい者職業センターは、あなたの就労を全面的にサポートしてくれます。積極的に活用し、就労への道を切り開きましょう。
5. 支援体制の構築：家族、学校、そして専門機関との連携
障がいを持つお子さんの就労支援においては、家族、学校、そして専門機関との連携が不可欠です。それぞれの役割を理解し、協力し合うことで、より効果的な支援体制を構築することができます。
家族の役割:
- 本人の理解: 障がいや特性を理解し、本人の意思を尊重し、自己肯定感を育む。
- 情報収集: 就労に関する情報を収集し、様々な選択肢を検討する。
- サポート: 日常生活のサポートや、就労に向けた準備をサポートする。
- 連携: 学校や専門機関との連携を図り、情報共有を行う。
学校の役割:
- 教育: 障がいのあるお子さんの教育を行い、社会性を育む。
- 進路指導: 就労に関する情報を提供し、進路選択を支援する。
- 連携: 家族や専門機関との連携を図り、情報共有を行う。
- 職場実習: 就労体験の機会を提供し、就労への準備を支援する。
専門機関の役割:
- 専門的な知識と技術: 障がいに関する専門的な知識と技術を提供し、就労を支援する。
- 職業相談: 職業に関する相談に応じ、適切なアドバイスを提供する。
- 職業評価: 能力や適性を評価し、適切な就労支援を行う。
- 求職活動支援: 求人情報の提供、応募書類の作成支援、面接対策などを行う。
- 職場定着支援: 就職後の職場定着を支援する。
これらの役割分担を明確にし、それぞれの機関が連携することで、より効果的な就労支援が可能になります。定期的な面談や情報交換を通じて、連携を深め、お子さんの自立をサポートしましょう。
6. 職場定着のためのサポート：懐きやすさを活かす
障がいを持つ方が、職場に定着するためには、様々なサポートが必要です。特に、特定の人に懐きやすいという特性を持つお子さんの場合、その特性を理解し、活かすことが重要になります。
職場でのサポート例:
- 理解のある上司や同僚: 障がいについて理解があり、温かく見守ってくれる上司や同僚の存在は、職場定着に大きく貢献します。
- コミュニケーションの円滑化: コミュニケーションを円滑にするための工夫（視覚的なツール、わかりやすい指示など）を行うことで、誤解を防ぎ、スムーズなコミュニケーションを促します。
- 定期的な面談: 定期的な面談を行い、困っていることや不安なことを聞き、適切なアドバイスやサポートを提供します。
- 相談窓口の設置: 困ったときに相談できる窓口を設置し、安心して相談できる環境を整えます。
- 役割分担と責任: 自分の役割を明確にし、責任を持つことで、仕事への意欲を高め、自己肯定感を育みます。
懐きやすさを活かす:
- 信頼できるキーパーソン: 職場の中で、信頼できるキーパーソン（先輩社員、支援員など）を見つけ、その人との関係性を深めることで、安心感を得て、職場に馴染みやすくなります。
- コミュニケーションの促進: キーパーソンを通じて、他の社員とのコミュニケーションを促進し、人間関係を築くことで、孤立感を解消し、職場への帰属意識を高めます。
- サポート体制の構築: キーパーソンを中心に、周囲の社員が協力し、サポート体制を構築することで、安心して働ける環境を作ります。
これらのサポートを通じて、障がいを持つ方が、安心して働き、職場に定着できるよう、支援体制を構築することが重要です。
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7. まとめ：未来への一歩を踏み出すために
この記事では、高校卒業後のダウン症児の就労支援について、様々な角度から考察してきました。特定の人に懐きやすいという特性を理解し、それを活かしながら、自立支援を進めていくことが重要です。就労継続支援B型事業所や授産施設だけでなく、多様な働き方を視野に入れ、本人の希望や能力に合った選択肢を見つけることが大切です。障がい者職業センターの活用や、家族、学校、専門機関との連携を通じて、最適な支援体制を構築し、お子様の未来への一歩を力強くサポートしましょう。
障がいを持つお子さんの就労支援は、決して簡単な道のりではありません。しかし、諦めずに、様々な情報を収集し、周囲の人々と協力し合いながら、一歩ずつ進んでいくことで、必ず道は開けます。お子様の個性と可能性を信じ、未来への希望を胸に、共に歩んでいきましょう。
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