発達障害の診断と治療で夫と意見が対立…子どもの将来のために親ができること
発達障害の診断と治療で夫と意見が対立…子どもの将来のために親ができること
今回の記事では、お子さんの発達に関する問題でご主人との間で意見の相違があり、どのように対応していくべきか悩んでいるお母様からのご相談にお答えします。お子さんの将来を真剣に考え、様々な選択肢を模索する中で、ご自身の判断に自信が持てなくなっている状況、そのお気持ちを理解し、具体的なアドバイスを提供します。
質問失礼致します。息子にストラテラを処方して頂きました。夫と意見が対立しており、何が一番良いのかよく分からなくなってきました。
息子の不注意が多く、以前から気になり心理士に頼んでウィスクを受け、心理士的な意見ではそれほどではないので支援も何も必要ない。特性を知った上で家庭で対処するように言われました。
しかし、放課後デイサービス等利用できる機関もある為、又、今後どのように息子が成長していけるかも分からない不安があり、私は心理士の話を鵜呑みに出来なかったのでスクールカウンセラーに相談に行き、意見を聞きに行きました。
そこでは、お母様がこれだけ心配しているのなら利用するべきだという意見を頂き、夫も説得し現在放課後デイサービスの手続き中です。
そして受給者証が必要な為、昨日クリニックを受診。ウィスクの結果書、チェック項目に答えた後に本人と親両方への口頭質問を終えて言われたのは恐らくADHDなんだと思います、というお話でした。それでADHDには幸い薬があるので飲んでみませんか？と言われ、私も息子もそんな楽になれるものがあるならと即答で頂きてきてしまったのですが…帰宅して夫に、ここまで大事にしてきたのは私があの結果でも悲観的に捉え、最初の心理士の言うことを聞いていれば自宅で済まされ苦手も習い事を増やすくらいで対処できていたのに発達障害まで診断されてしまった息子が可哀想だ。忘れ物落とし物なんてクラス中の誰もがやっている、息子だけが悪目立ちしているわけではない。普通の人より少し多めに落とすくらいだ。自分が飲むわけでもないのに副作用が強い薬を子供に平気で飲ませれる気が知らない。
もし私が親でなければ息子は絶対に違う人生を歩めていただろうし、私のせいだと。私としては子供の事を思ってしてきた行動でしたが、正直自分の息子に対する見方感じ方は人それぞれなので、夫にこのように言われると自信がありません。親の判断で診断を受けたり機関を利用したり服薬したり、それは分かるのですが明確な線引きもない。発達障害もどこからが発達障害なのか分からない。今後どうしたら一番良いのでしょうか。
WISC5の結果です。
FSIQ 120
言語理解（VCI） 123
視空間（VSI） 106
流動性推理（FRI） 124
ワーキングメモリー（WMI） 97
処理速度（PSI） 100
ご相談ありがとうございます。お子さんの発達に関する問題で、ご主人との間で意見が対立し、対応に悩んでいらっしゃるのですね。ご自身の判断に自信が持てず、今後の対応について不安を感じているとのこと、そのお気持ち、大変よく分かります。この問題は、多くの親御さんが直面するものであり、正しい情報と適切なサポートがあれば、必ず解決の糸口は見つかります。一緒に、一つずつ紐解いていきましょう。
1. 状況の整理と親としての葛藤
まず、現状を整理し、ご相談者様の抱える葛藤を具体的に見ていきましょう。お子さんの不注意や忘れ物が多いことから、発達に関する専門家の意見を求め、様々な機関を利用することを検討されています。しかし、ご主人は、最初の心理士の意見を重視し、薬物治療や専門機関の利用に否定的な考えを持っているようです。この意見の相違が、ご相談者様の不安を増幅させ、ご自身の判断に自信が持てなくなっている原因と考えられます。
ご相談者様は、お子さんの将来を真剣に考え、最善の選択をしたいという強い思いを持っています。しかし、同時に、ご主人の意見や、発達障害という診断に対する不安、そして薬物治療に対する抵抗感も感じています。この相反する感情の間で揺れ動き、どのように対応すべきか分からなくなっている状態です。
2. 発達障害に関する基礎知識
発達障害とは、脳の発達に偏りが見られる状態を指します。具体的には、自閉スペクトラム症（ASD）、注意欠如・多動性障害（ADHD）、学習障害（LD）などが含まれます。発達障害は、生まれつきの脳の特性であり、本人の努力不足や親の育て方の問題ではありません。しかし、適切な支援があれば、本人の能力を最大限に引き出し、社会生活を送る上で大きな助けとなります。
ADHDは、不注意、多動性、衝動性といった特性が見られる障害です。学業や日常生活に支障をきたすことがあり、適切な治療と支援が必要です。ストラテラは、ADHDの治療薬の一つであり、脳内の神経伝達物質のバランスを整えることで、不注意や多動性などの症状を改善する効果が期待できます。
WISC-V（ウィスク・ファイブ）は、子どもの知的能力を測る検査です。検査結果から、得意なことや苦手なことを把握し、適切な支援方法を検討することができます。ご相談者様のお子さんの場合、FSIQ（全検査IQ）が120と高く、言語理解、流動性推理も高いことから、知的な能力は高いことが分かります。一方で、ワーキングメモリーがやや低く、これが不注意や忘れ物につながっている可能性も考えられます。
3. 専門家の意見と多角的な視点
今回のケースでは、複数の専門家の意見が存在し、それぞれ異なる見解を示しています。最初の心理士は、ウィスクの結果から、それほど支援を必要としないと判断しました。一方、スクールカウンセラーは、お母様の心配を考慮し、専門機関の利用を推奨しています。そして、クリニックの医師は、ADHDの可能性を指摘し、薬物治療を提案しました。
このように、専門家の意見が分かれることは、珍しいことではありません。なぜなら、発達障害の診断は、客観的な検査結果だけでなく、子どもの行動や生育歴、環境など、様々な要素を総合的に判断する必要があるからです。それぞれの専門家が、それぞれの専門性に基づいて判断を下すため、意見が異なることもあり得るのです。
このような状況では、一つの意見に固執するのではなく、多角的な視点から情報を収集し、総合的に判断することが重要です。それぞれの専門家の意見を参考にしつつ、お子さんの個性や特性、そしてご家族の価値観を考慮して、最適な支援方法を検討しましょう。
4. ご主人とのコミュニケーションと理解の促進
ご主人との意見の相違を解消するためには、コミュニケーションが不可欠です。まずは、ご主人の不安や懸念を丁寧に聞き、理解しようと努めましょう。ご主人が、薬物治療や専門機関の利用に抵抗感を持っている理由を具体的に尋ね、その上で、ご自身の考えや情報を共有することが大切です。
例えば、薬物治療に対する不安がある場合は、薬の作用や副作用、治療のメリットとデメリットについて、医師や薬剤師から詳しく説明を受けることができます。専門機関の利用に対する抵抗感がある場合は、実際に放課後デイサービスなどの施設を見学し、どのような支援が行われているのか、ご自身の目で確かめることも有効です。
また、お子さんの現状や、ご自身の不安を共有することも重要です。ご主人が、お子さんの困りごとを具体的に理解し、ご相談者様の苦労を理解することで、協力体制を築きやすくなります。共通の目標である「お子さんの健やかな成長」を常に意識し、一緒に解決策を探していく姿勢が大切です。
5. 具体的な対応策とステップ
ここからは、具体的な対応策と、今後のステップについて解説します。
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情報収集と学習:
まずは、発達障害に関する正しい情報を収集し、理解を深めましょう。信頼できる情報源（専門機関のウェブサイト、書籍、専門家による講演会など）から情報を得るようにしましょう。特に、ADHDやストラテラに関する情報を集め、薬の作用や副作用、治療の効果について理解を深めることが重要です。
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専門家との連携:
医師、心理士、スクールカウンセラーなど、複数の専門家と連携し、それぞれの意見を参考にしながら、お子さんに最適な支援方法を検討しましょう。定期的な面談を通じて、お子さんの状況を共有し、今後の対応について相談しましょう。必要に応じて、他の専門家（作業療法士、言語聴覚士など）の意見も聞いてみましょう。
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お子さんの特性に合わせた支援:
ウィスクの結果や、日々の観察から、お子さんの得意なこと、苦手なことを把握し、それぞれの特性に合わせた支援を行いましょう。例えば、ワーキングメモリーが苦手な場合は、メモを取る習慣をつけたり、タスクを細分化したりするなどの工夫が有効です。得意なことを伸ばし、自己肯定感を高めることも重要です。
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家庭でのサポート:
家庭でも、お子さんの発達をサポートできる環境を整えましょう。規則正しい生活習慣を確立し、睡眠時間を確保し、バランスの取れた食事を心がけましょう。お子さんの話をよく聞き、共感し、安心できる居場所を提供しましょう。宿題や勉強をサポートする際は、集中できる環境を整え、褒めて励ますことを意識しましょう。
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学校との連携:
学校の先生と連携し、お子さんの学校生活をサポートしましょう。困りごとや気になることがあれば、積極的に相談し、情報共有を行いましょう。担任の先生だけでなく、特別支援教育コーディネーターやスクールカウンセラーとも連携し、学校全体でサポートできる体制を整えましょう。
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薬物治療の検討:
ストラテラなどの薬物治療については、医師とよく相談し、メリットとデメリットを十分に理解した上で、慎重に検討しましょう。薬の効果や副作用、服薬期間などについて、詳しく説明を受け、お子さんの状態に合わせて、適切な判断を行いましょう。服薬を開始する場合は、定期的に診察を受け、効果や副作用をモニタリングすることが重要です。
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ご主人との協力体制の構築:
ご主人とのコミュニケーションを密にし、お子さんの現状や、今後の対応について、情報を共有しましょう。ご主人の不安や疑問を解消し、理解を深めることで、協力体制を築き、一緒に子育てに取り組むことが大切です。定期的に話し合いの場を設け、お互いの意見を尊重し、共通の目標に向かって進んでいきましょう。
6. 成功事例と専門家の視点
発達障害のあるお子さんを育てている親御さんの多くは、様々な困難に直面しながらも、お子さんの成長を支え、共に成長しています。成功事例を参考に、希望を持って、前向きに取り組んでいきましょう。
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事例1:
ADHDと診断された小学生の男の子を持つお母様は、薬物治療と、放課後デイサービスでの療育を併用しました。薬の効果で集中力が高まり、学習面での困りごとが軽減されました。療育では、ソーシャルスキルを学び、友達との関係が改善されました。お母様は、学校や専門家と連携し、お子さんの特性に合わせた支援をすることで、お子さんの自己肯定感を高め、自信を持って学校生活を送れるようになりました。
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事例2:
自閉スペクトラム症のある中学生の女の子を持つお父様は、お子さんの特性を理解し、得意なことを伸ばすことに力を入れました。好きなことを見つけ、それを深めることで、自己肯定感を高め、将来の目標を見つけることができました。お父様は、学校や地域社会との連携を図り、お子さんの成長をサポートしました。
専門家である私は、多くの子どもたちの成長を見守ってきました。発達障害のある子どもたちは、それぞれ異なる個性と才能を持っています。適切な支援があれば、彼らは必ず成長し、社会の中で活躍することができます。親御さんは、お子さんの可能性を信じ、共に歩むことが大切です。
発達障害の子どもたちを支援する上で、最も重要なことは、子どもの個性と才能を理解し、それを伸ばすことです。子どもの得意なことを見つけ、それを活かせるような環境を整えましょう。また、子どもの困りごとを理解し、適切な支援を提供することも重要です。子どもが安心して過ごせる居場所を作り、自己肯定感を高めることで、子どもは自信を持って成長することができます。
親御さんは、一人で抱え込まず、周囲のサポートを積極的に活用しましょう。専門家や、同じ悩みを持つ親御さんたちと情報交換をすることで、孤立感を解消し、心の負担を軽減することができます。子どもたちの成長を信じ、共に歩んでいきましょう。
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7. まとめとメッセージ
今回の記事では、発達障害の診断と治療を巡り、ご主人との意見が対立し、対応に悩んでいるお母様に向けて、以下の点について解説しました。
- 現状の整理と親としての葛藤
- 発達障害に関する基礎知識
- 専門家の意見と多角的な視点
- ご主人とのコミュニケーションと理解の促進
- 具体的な対応策とステップ
- 成功事例と専門家の視点
お子さんの発達に関する問題は、簡単には解決できないこともあります。しかし、諦めずに、お子さんのためにできることを一つずつ積み重ねていくことが大切です。ご主人との協力体制を築き、専門家や周囲のサポートを活用しながら、お子さんの健やかな成長を支えていきましょう。そして、何よりも、ご自身を責めずに、お子さんの可能性を信じ、愛情を持って接してください。あなたの努力は、必ずお子さんの未来を明るく照らすでしょう。
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