子どもの特性と向き合う！特別支援学級と通常級、夫婦で納得解を見つけるためのキャリアコンサルティング
子どもの特性と向き合う！特別支援学級と通常級、夫婦で納得解を見つけるためのキャリアコンサルティング
この記事では、5歳のお子さんの発達特性と、それに対するご夫婦間の教育方針の違いに悩むお母様からのご相談を基に、キャリアコンサルタントとしての視点から、お子さんの成長をサポートするための具体的なアドバイスを提供します。特別支援学級への進学、通常級での集団生活、そしてご夫婦それぞれの考え方の違い。これらの問題に対して、どのように向き合い、最善の選択をしていくのか、一緒に考えていきましょう。
5歳になる息子がいます。子供に関わる事に対して主人との意見が違っております。
現在子供の心配な所は
- 勝ち負けにこだわり勝敗かはっきりする遊びには参加たがらない
- 図画工作は苦手意識があり、やろうとしない
- 初めての遊びや自分には無理だと判断したものは参加したがらない
- 自分の思い通りにいかないと癇癪おこす
- 自分のルールの遊びを強要する
- よく嘘をつく(悪いことした時、やりたくない理由やしてほしい要望をストレートに言わず違う事を言う)
- 泣くとお漏らしをする(トイレに行くようになり大分減りました)
勝ち負けに関しては負けると癇癪をおこします。図画工作は失敗したら癇癪を起こしもうやらないといいます。
私は子供はチャレンジ精神がないので、失敗を恐れているのかなと思い、成功体験を増やして自信を付けてくれればと思っていたのですが、主人はただやりたくないだけのわがままじゃないの？気持ちが落ち込んでいる所見たことないけど。と言っています。単なる甘えだと。確かに酷く落ち込むよりかは怒りわめく感じです。
自閉症スペクトラムの診断をもらっており、現在療育と幼稚園で年少から加配の先生が付いています。(3、4人の園児に1人の先生)
来年就学にあたり、自閉症向けの特別支援学級があるので、そこも視野に入れて考えておりますが、主人は単なるわがまま＝通常級幼稚園の加配で特別扱いされてる。本当の集団生活を学ばせるべき。という意見です。
また、子供の接し方に対してもやりたくないものには無理にやらせる必要ない。と言ってます。私は苦手なものを練習して出来るようになる、自分にも出来た！の気持ちを持って欲しいと、お家で線つなぎやなぞり描きの練習をしています。もちろん無理にさせてません。1ページ出来たらシール貼ろう！とかヤル気にさせたりはしてますが。
主人の言ってる事だとしたら私のやってる意味はないのかな？無理矢理させているのだろうか…。と不安になってきました。
もっとわがままなる事や無理矢理させると逆にそれが嫌いになってしまう心配と自分は出来ないんだと自信がなくなり自己否定が酷くなるんじゃないかの心配があり、どの方法が最善なのか…。
失敗した時、やりたくない時の考え方や行動の回避の方法、自分の得意な事を伸ばして自信に繋げて欲しいと特別支援学級に一時は傾いてましたが、私が間違った考えなのかなとわからなくなってきました。
知的は問題なく、ついていけると思います。皆さんはどの様な意見なのか参考にしたく質問しました。
乱文すみません。よろしくお願いします。
1. お子さんの特性を理解する：自閉スペクトラム症（ASD）と向き合う
まず、お子さんの自閉スペクトラム症（ASD）という診断について、深く理解することが重要です。ASDは、社会性の問題、コミュニケーションの困難さ、こだわりや興味の偏りといった特性を持つ発達障害です。今回の相談内容から、お子さんは、
- 勝ち負けへの強いこだわり
- 新しいことへの不安
- 癇癪を起こしやすい
- 特定のルールへの固執
- 嘘をつくことがある
といった特性が見られます。これらの行動は、ASDの特性と関連している可能性があります。
ASDのお子さんは、周囲の状況を理解することや、自分の感情を言葉で表現することが苦手な場合があります。そのため、癇癪を起こしたり、嘘をついたりすることが、自己防衛やコミュニケーションの手段として現れることがあります。また、新しいことへの不安や、失敗への恐れから、特定の遊びや活動を避けることもあります。
2. 夫婦で共通認識を持つことの重要性
今回の相談で最も重要なのは、ご夫婦間でのお子さんに対する理解と、教育方針の共有です。ご主人は「わがまま」や「甘え」と捉えているようですが、お子さんの行動は、ASDの特性からくるものかもしれません。
ご夫婦で意見が対立していると、お子さんは混乱し、不安を感じやすくなります。
そこで、以下のステップで共通認識を深めていくことをお勧めします。
- 情報収集と学習：ASDに関する情報を集め、専門家（医師、療育の先生、カウンセラーなど）の話を聞き、理解を深めましょう。
- 話し合いの場を持つ：定期的に話し合いの場を設け、それぞれの考えや不安を共有しましょう。
- 専門家との連携：専門家のアドバイスを参考に、具体的な対応策を検討しましょう。
- お子さんの観察：お子さんの行動を注意深く観察し、どのような時に困っているのか、何に興味を持っているのかを把握しましょう。
3. 特別支援学級 vs 通常級：それぞれのメリットとデメリット
来年からの就学に向けて、特別支援学級と通常級のどちらを選択するかは、非常に重要な決断です。それぞれのメリットとデメリットを理解し、お子さんに最適な環境を選ぶことが大切です。
3-1. 特別支援学級のメリットとデメリット
メリット
- きめ細やかなサポート：少人数制で、個別のニーズに合わせたきめ細やかな指導を受けられます。
- 専門的な知識を持つ先生：発達障害に関する専門知識を持つ先生が、お子さんの特性に合わせた指導を行います。
- 安心できる環境：お子さんの特性を理解した上で、安心して過ごせる環境が整っています。
- 保護者との連携：学校と家庭が連携し、お子さんの成長をサポートします。
デメリット
- 交流の制限：通常級の児童との交流が少なくなる可能性があります。
- 偏見や誤解：周囲からの偏見や誤解を受ける可能性があります。
- 進路の選択肢：進学や就職の際に、選択肢が限られる場合があります。
3-2. 通常級のメリットとデメリット
メリット
- 多様な価値観との出会い：様々な個性を持つ子どもたちとの交流を通して、社会性を育むことができます。
- 自己肯定感の向上：得意なことを見つけ、自信を持つことができます。
- 将来の選択肢の拡大：進学や就職の選択肢が広がります。
デメリット
- サポートの不足：個別のニーズに対応したサポートが受けられない場合があります。
- 困難さの増加：周囲との違いから、孤立感や疎外感を感じることがあります。
- 学習の遅れ：授業についていけず、学習の遅れが生じる可能性があります。
どちらの選択肢を選ぶかは、お子さんの特性や、ご家族の考え方によって異なります。専門家との相談を通して、お子さんに最適な環境を見つけることが重要です。
4. 失敗を恐れるお子さんへの効果的な接し方
お子さんが失敗を恐れ、新しいことに挑戦することを避ける場合、どのように接すれば良いのでしょうか？
以下のポイントを参考に、お子さんの自己肯定感を高め、チャレンジ精神を育んでいきましょう。
- 成功体験を積み重ねる：
- お子さんの得意なことや興味のあることから始め、小さな成功体験を積み重ねましょう。
- 達成可能な目標を設定し、クリアするたびに褒めてあげましょう。
- 失敗を恐れない姿勢を教える：
- 失敗しても、それは学びのチャンスであることを伝えましょう。
- 失敗した時に、一緒に原因を考え、次へのステップを一緒に考えましょう。
- 「失敗しても大丈夫」という安心感を与えましょう。
- 無理強いしない：
- お子さんがやりたくないことに対して、無理強いしないようにしましょう。
- お子さんの気持ちに寄り添い、なぜやりたくないのかを理解しようと努めましょう。
- どうしても挑戦させたい場合は、段階的に、少しずつ慣れさせていくようにしましょう。
- 言葉がけの工夫：
- 「すごいね！」「よく頑張ったね！」など、具体的に褒める言葉を使いましょう。
- 「次はどうすればいいかな？」「一緒にやってみようか」など、寄り添う言葉を使いましょう。
- 「〇〇ちゃん（くん）はできるよ！」など、自信を持たせる言葉を使いましょう。
5. 苦手なことへの向き合い方
お子さんが苦手なことに対して、どのように向き合うかは、非常に難しい問題です。無理強いすると、ますます嫌いになってしまう可能性がありますが、避けてばかりいると、成長の機会を失ってしまうこともあります。
以下のポイントを参考に、お子さんの苦手なことへの向き合い方を考えてみましょう。
- 無理強いはしない：
- お子さんがどうしてもやりたくない場合は、無理強いしないようにしましょう。
- 段階的に挑戦する：
- 少しずつ、段階的に挑戦させていきましょう。
- 簡単なことから始め、徐々に難易度を上げていくようにしましょう。
- 楽しさを加える：
- 遊びやゲームを取り入れ、楽しく取り組めるように工夫しましょう。
- ご褒美を用意するのも効果的です。
- 得意なことと組み合わせる：
- 得意なことと苦手なことを組み合わせることで、苦手なことへの抵抗感を減らすことができます。
- 例えば、絵を描くことが苦手なお子さんには、好きなキャラクターの絵を描くことから始めてみましょう。
- 専門家のサポート：
- 専門家（療育の先生、作業療法士など）に相談し、適切なアドバイスを受けましょう。
6. ご夫婦で協力するためのコミュニケーション術
お子さんの成長をサポートするためには、ご夫婦間の協力が不可欠です。しかし、意見の相違があると、協力体制を築くことは難しくなります。
以下のコミュニケーション術を参考に、ご夫婦で協力し、お子さんの成長を支えていきましょう。
- 定期的な話し合いの場を持つ：
- 週に一度など、定期的に話し合いの場を設け、お子さんのことについて話し合いましょう。
- お互いの考えや不安を共有し、理解を深めましょう。
- 相手の意見を尊重する：
- 相手の意見を頭ごなしに否定せず、まずは受け止めるようにしましょう。
- 相手の立場に立って考え、理解しようと努めましょう。
- 共通の目標を持つ：
- お子さんの幸せな未来のために、共通の目標を持ちましょう。
- 目標を共有することで、協力しやすくなります。
- 感謝の気持ちを伝える：
- 相手の協力に感謝の気持ちを伝えましょう。
- 感謝の言葉は、良好な関係を築くために重要です。
- 専門家のサポートを活用する：
- 夫婦カウンセリングなど、専門家のサポートを受けることも有効です。
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7. まとめ：お子さんの成長を信じて、夫婦で協力する
お子さんの成長をサポートするためには、ご夫婦で協力し、お子さんの特性を理解し、適切な環境を選ぶことが重要です。特別支援学級と通常級のどちらを選択するかは、お子さんの特性や、ご家族の考え方によって異なります。専門家との相談を通して、お子さんに最適な環境を見つけることが大切です。
お子さんの成長を信じ、温かく見守り、様々な経験を通して、自信と自己肯定感を育んでいきましょう。
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