1歳9ヶ月で指さしをしない…発達の遅れ？個性？専門家が教える原因と対応策
1歳9ヶ月で指さしをしない…発達の遅れ？個性？専門家が教える原因と対応策
1歳9ヶ月のお子さんの指さしについて、心配な気持ち、とてもよく分かります。お子さんの成長は本当に個性豊かで、周りの子と比べてしまうこともあるでしょう。今回の記事では、1歳9ヶ月で絵本の問いかけに対する指さしができないというお悩みについて、様々な可能性を探り、具体的な対応策を提示します。専門家の視点も交えながら、あなたの不安を解消し、お子さんの健やかな成長をサポートするための情報をお届けします。
1歳9ヶ月で指さしをしない事について。
1歳半健診である絵本などを見せて｢ワンワンどれ？｣等と言って指をさす…というのが出来ませんでした。健診会場では出来ない子も多いようですが､家でもやらなかったので少し心配して様子を見てましたが､そういえば…と久しぶりに１歳９ヶ月の今また家でやってみても相変わらず出来ません。
○○どれ？の問い掛けは本人が知っている物を聞いているので､わからないはずはないのですが…。
私のどれ？には指ささないのですが､毎日いろんな物を指さしては｢○○｣と自分では言っており単語もたくさん出ています。
1歳半の時に心配でネットで検索したら自閉症の特徴のひとつと出てきましたが絵本の問い掛けに対する指さしをしない以外はほとんど当てはまらないので､その可能性はあまり心配していないのですが…
(友達とも親ともコミュニケーションは取れており､簡単な指図や命令も理解して行動でき､要求は指さしや言葉で表します)
これは個性なのでしょうか？絵本の問い掛けに対しての指さしが出来ないと何か問題がありますか？どんなことが考えられるのでしょうか？
指さしの重要性：コミュニケーションと発達の関係
指さしは、赤ちゃんのコミュニケーション能力の発達において非常に重要な役割を果たします。これは、単に「あれは何？」と尋ねる行為以上の意味を持つのです。指さしは、
- 注意の共有: 自分の興味を他者と共有する最初の手段です。
- 言葉の発達: 指さしによって、言葉と物との関連性を学びます。
- 社会性の発達: 他者とのコミュニケーションを通じて、社会的なスキルを身につけます。
指さしは、言葉の発達、認知能力の発達、そして社会性の発達の基盤となる重要な行為なのです。
指さしをしない場合に考えられる原因
1歳9ヶ月のお子さんが絵本の問いかけに対して指さしをしない場合、いくつかの原因が考えられます。以下に、可能性のある原因と、それぞれの対応策を詳しく解説します。
1. 発達の個性
すべての子どもが同じように発達するわけではありません。指さしを始める時期には個人差があり、1歳9ヶ月で指さしをしなくても、他の発達に問題がなければ、単なる個性である可能性も十分にあります。焦らず、お子さんのペースを見守ることが大切です。
対応策:
- 他の発達の様子を観察する: コミュニケーション能力、言葉の発達、運動能力など、他の発達に遅れがないか確認しましょう。
- 専門家への相談: 心配な場合は、地域の保健師や発達相談センターに相談し、専門家の意見を聞いてみましょう。
2. 指示の理解のずれ
「○○どれ？」という問いかけが、お子さんにとって理解しにくい場合もあります。絵本の中の絵と、現実の物との関連性がまだ十分に理解できていない可能性も考えられます。また、大人の期待する「指さし」という行動が、お子さんにとっては必ずしも意味のあるものではない場合もあります。
対応策:
- 具体的な指示: 「ワンワンを指して」ではなく、「ワンワンはどれ？」「ここだよ」など、より具体的な言葉で指示してみましょう。
- 実物を使う: 絵本だけでなく、実際の犬のおもちゃや写真を使って、指さしを促してみましょう。
- 模範を見せる: 自分が指さしをして、お子さんに真似をさせてみましょう。
3. 視覚的な問題
お子さんの視力に問題がある場合、絵本の中の絵を認識しにくいことがあります。また、絵本の色使いやデザインによっては、お子さんの注意を引くことが難しい場合もあります。
対応策:
- 眼科検診: 定期的な眼科検診を受け、視力に問題がないか確認しましょう。
- 絵本の工夫: 大きくて分かりやすい絵、鮮やかな色使いの絵本を選びましょう。
- 距離の調整: 絵本との距離を調整し、お子さんが見やすいように工夫しましょう。
4. コミュニケーションの取り方の違い
お子さんとのコミュニケーションの取り方が、お子さんの興味や関心に合っていない場合、指さしを促すことが難しいことがあります。例えば、大人が一方的に話すのではなく、お子さんの目線に立って、一緒に楽しむことが大切です。
対応策:
- 子どもの興味に合わせる: お子さんの好きなものや興味のあるものを使って、指さしを促しましょう。
- 遊びを通して: 遊びの中で、自然な形で指さしを促しましょう。例えば、おもちゃの車を指さして、「ブーブー、どれ？」と尋ねるなど。
- 肯定的な言葉: 指さしができたら、たくさん褒めてあげましょう。
5. 環境的な要因
お子さんの周りの環境が、指さしを促すのに適していない場合もあります。例えば、周りに指さしのモデルとなる人がいない、コミュニケーションの機会が少ない、といった状況が考えられます。
対応策:
- 周りの大人との連携: 家族や保育園の先生など、周りの大人と協力して、指さしを促しましょう。
- コミュニケーションの機会を増やす: 外出したり、他の子どもたちと遊んだりする機会を増やし、コミュニケーションの機会を増やしましょう。
- 遊びの工夫: 指さしを促すような遊びを取り入れましょう。
専門家への相談とサポート
もし、1歳9ヶ月になっても指さしをしないことに加えて、他の発達の遅れや気になる点がある場合は、専門家への相談を検討しましょう。専門家は、お子さんの発達状況を詳しく評価し、適切なアドバイスやサポートを提供してくれます。
相談できる専門家:
- 小児科医: 健康状態や発達全般について相談できます。
- 保健師: 発達に関する相談や、地域の相談窓口を紹介してくれます。
- 発達相談センター: 発達に関する専門的な相談や、療育などの支援を提供しています。
- 言語聴覚士: 言葉の発達やコミュニケーションに関する専門家です。
専門家への相談は、お子さんの発達をサポートするための第一歩です。一人で悩まず、積極的に相談してみましょう。
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日常生活でできること：遊びを通して指さしを促す
日常生活の中で、遊びを通して指さしを促すことができます。以下に、具体的な遊びの例をいくつか紹介します。
1. 絵本を使った遊び
- 「いないいないばあ」: 絵本の中で、いないいないばあをするページを選び、「いないいない、ばあ！」と声に出して、お子さんの注意を引きます。
- 動物探し: 動物の絵が描かれたページで、「ワンワンはどれ？」「ニャーニャーはどれ？」と尋ね、お子さんに指さしを促します。
- 物の名前当て: 食べ物や乗り物など、身近な物の絵を見せ、「これは何？」と尋ね、お子さんに指さしを促します。
2. おもちゃを使った遊び
- 積み木: 積み木を積み上げながら、「高いね！」「倒れちゃった！」などと声に出し、お子さんの注意を引きます。
- 車のおもちゃ: 車を走らせながら、「ブーブー、どこ行くの？」「赤い車はどれ？」などと尋ね、お子さんに指さしを促します。
- 人形遊び: 人形に服を着せたり、ご飯を食べさせたりしながら、「お洋服はどれ？」「ご飯はどれ？」などと尋ね、お子さんに指さしを促します。
3. 外遊び
- 公園での観察: 公園で遊んでいる子どもたちや、鳥や犬などを見つけ、「あ！ワンワン！」「ブランコだ！」などと声に出し、お子さんの注意を引きます。
- 散歩: 散歩中に、様々なものを見つけ、「あれは何？」「これは何色？」などと尋ね、お子さんに指さしを促します。
- 自然観察: 木や花、虫などを見つけ、「きれいだね！」「葉っぱはどれ？」などと声に出し、お子さんに指さしを促します。
これらの遊びを通して、お子さんは楽しみながら指さしを学び、コミュニケーション能力を育むことができます。焦らず、お子さんのペースに合わせて、遊びを取り入れてみましょう。
指さし以外のコミュニケーション能力の発達
指さしは重要なコミュニケーション手段ですが、それだけが全てではありません。お子さんのコミュニケーション能力は、様々な形で発達していきます。以下の点にも注目し、お子さんの成長を温かく見守りましょう。
- 言葉の発達: 単語数が増えたり、二語文を話せるようになったりする。
- 表情やジェスチャー: 笑顔を見せたり、身振り手振りを交えて表現するようになる。
- 模倣: 大人の行動を真似するようになる。
- 応答: 質問に答えたり、指示に従ったりする。
- 社会的なやり取り: 他の子どもたちと遊んだり、一緒に何かをしたりする。
これらのコミュニケーション能力の発達も、お子さんの成長にとって非常に重要です。指さしだけでなく、これらの側面にも注目し、お子さんの成長を多角的に見ていきましょう。
まとめ：焦らず、子どものペースを尊重しましょう
1歳9ヶ月で指さしをしないことは、必ずしも問題があるとは限りません。お子さんの個性や発達のペースを尊重し、焦らずに見守ることが大切です。もし、気になる点があれば、専門家に相談し、適切なアドバイスやサポートを受けましょう。遊びを通して、お子さんのコミュニケーション能力を育み、健やかな成長を応援しましょう。
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